Durante el curso pasado estuvimos trabajando en el ciclo de Infantil-Primaria los Cuentos Vivenciales, dando mucha importancia a la Discriminación Auditiva, que nos permite distinguir entre diferentes sonidos y reconocer patrones auditivos. Además, facilita la comprensión y la producción del lenguaje oral.
Os dejamos la recopilación de cuentos trabajados…
Martes 4 de abril, el alumnado de infantil, primaria y secundaria, disfrutamos de nuestro entorno en Cuentos Vivenciales.
Esta vez escuchamos un cuento de Pascua y después abrimos una piñata que nos dio las pistas para jugar a los bolos, a la rayuela,
al juego del pañuelo con longanizas de pascua y a buscar huevos de chocolate soterrado en harina.
Al acabar juntamos las pistas que habíamos ganado y pudimos disfrutar de… adivináis de qué?
Nuestras compañeras de audición y lenguaje nos prepararon una gran sorpresa para acabar el trimestre: un cuento vivenciado sobre Tirisiti. Es uno de tantos cuentos de los que trabajan con algunos de nuestros compañeros y compañeras deI infantil, primaria y secundaria. Aunque este tiene una peculiaridad, y es que ellas mismas son las autoras. Enhorabuena Anna y Paula!!
En los cuentos vivenciados dan a probar alimentos, hacen oler, dan a tocar diferentes texturas…¡¡ Toda una experiencia sensorial!!
A pesar de que hoy no ha podido ser tan individualizado, ha sido una experiencia chulísima y divertida.
Hoy queremos mostraros parte del trabajo que realizamos semanalmente en el Taller Cuentos Vivenciales.
En esta ocasión hemos elegido el libro «El lobo que quería cambiar de color», de Orianne Lallemand y Éléonore Thuillier.
Hemos realizado la lectura y escenificación del cuento mediante un teatro de sombras y hemos trabajado los colores, objetos relacionados con cada color y diferentes elementos olfativos, táctiles y visuales.
Aquí una muestra de los materiales que hemos utilizado en el taller.
