CONVOCATÒRIA 2025
Innova Plàstica: mirar, crear, cuidar: un viatge entre animals
Aquest curs, dins del programa Innova Plàstica, hem desenvolupat el projecte Mirar, crear, cuidar: un viatge entre animals, una proposta artística i educativa que ha convidat l’alumnat a explorar el món animal com a font d’inspiració, creativitat i reflexió.
Al llarg del projecte, hem viatjat per diferents referents artístics i culturals, des de les pintures rupestres d’Altamira fins a l’art japonés, passant pels gats de l’antic Egipte, els bestiaris medievals, les obres de Frida Kahlo, Marc Chagall, Paul Klee i Banksy. A partir d’este recorregut, l’alumnat ha creat murals, animals guardians, criatures màgiques, grues, autoretrats i altres produccions plàstiques plenes d’imaginació i expressió personal.
Ha sigut una experiència enriquidora que ha afavorit la creativitat, la participació, la mirada sensible cap als animals i el treball compartit. A continuació, compartim algunes imatges del procés i de les activitats realitzades.
En aquestes primeres activitats, hem començat amb un recorregut per diferents referents artístics i culturals, des de les pintures rupestres d’Altamira fins a l’art japonés, passant pels gats de l’antic Egipte i altres imatges plenes de simbolisme i expressivitat. A partir d’aquesta mirada inicial, l’alumnat ha pogut acostar-se als animals com a éssers inspiradors, protectors i carregats de significat.
Les activitats d’inici han servit per a despertar la curiositat, activar la imaginació i obrir espais de reflexió i diàleg dins de l’aula. A través de propostes plàstiques senzilles i motivadores, l’alumnat ha començat a construir el seu propi viatge creatiu, deixant veure la seua mirada personal i la seua manera d’entendre el món que l’envolta.
A continuació, compartim algunes imatges d’aquest primer moment del projecte, en què l’art, l’emoció i l’aprenentatge han començat a teixir-se de manera compartida.
Dins del projecte Mirar, crear, cuidar: un viatge entre animals, l’alumnat ha realitzat una activitat d’autoretrat amb animals que ha permés unir creativitat, imaginació i expressió personal.
A partir de diferents referents artístics, l’alumnat ha creat el seu propi retrat incorporant animals que representen emocions, característiques o aspectes de la seua manera de ser. Esta proposta ha servit per a reflexionar sobre la identitat personal d’una forma artística i simbòlica, afavorint alhora l’observació, la composició i la presa de decisions creatives.
Els resultats han sigut molt variats i originals, i han mostrat la mirada única de cada alumne i alumna. A través d’aquesta activitat, l’art s’ha convertit en una eina per a conéixer-nos millor i per a compartir amb els altres una part de la nostra manera de sentir i de veure el món.
A continuació, compartim algunes imatges dels autoretrats realitzats.
CONVOCATÒRIA 2024
Aquest és l’espai que emprarem com a portafoli del procés d’aprenentatge del projecte “El naixement d’una illa”, de l’artista Estelle Jullian.
17 de gener: comencem per fer el títol i la portada de la nostra llibreta portafoli. Fem un llistat de com ens agradaria que fora la nostra illa ideal.
24 i 31 de gener: comencem a construir les nostres illes imaginàries per grups, on reflectim els elements de natura que tenen, els perills que poden trobar-se a l’illa o als seus voltants, les oportunitats que poden sorgir en una illa com aquesta, així com les aventures que podríem viure en elles.
7 de febrer: comencem a exposar les nostres illes a les companyes i companys.
11 d’abril
Reflexionem sobre la cita de Shakespeare:
“Crec que s’emportarà esta illa en la butxaca i li la regalarà al
seu fill com si fora una poma. I sembrant llavors en la mar,
produirà noves illes.”
Hem creat les nostres pròpies illes de butxaca, escrivint en cadascuna d’elles una cosa que pensem que tenim bona de nosaltres.
Després hem creat un arxipèlag amb totes elles:
2 de maig: fotografiem tolls
Aprofitant que ha plogut, eixim al pati per fotografiar tolls que després ens serviran per calcar i imaginar noves illes.
9 de maig
Avui hem tornat al pati, ja que ahir havia plogut. No quedaven tolls, però sí marques d’humitat al terra. Amb clarió, hem aprofitat per imaginar illes i crear arxipèlags.
Després, hem pujat a classe, hem vist les fotografies de la setmana anterior i hem perfilat i retallat les illes de les fotografies impreses.
16 de maig
Les hem apegades a un mapa amb escala i rosa dels vents.
23 i 30 de maig
Preparem l’exposició al passadís de l’escola i convidem a les famílies a visitar-la.
