Aquest curs, dins del programa Innova Plàstica, hem desenvolupat el projecte Mirar, crear, cuidar: un viatge entre animals, una proposta artística i educativa que ha convidat l’alumnat a explorar el món animal com a font d’inspiració, creativitat i reflexió.
Al llarg del projecte, hem viatjat per diferents referents artístics i culturals, des de les pintures rupestres d’Altamira fins a l’art japonés, passant pels gats de l’antic Egipte, els bestiaris medievals, les obres de Frida Kahlo, Marc Chagall, Paul Klee i Banksy. A partir d’este recorregut, l’alumnat ha creat murals, animals guardians, criatures màgiques, grues, autoretrats i altres produccions plàstiques plenes d’imaginació i expressió personal.
Ha sigut una experiència enriquidora que ha afavorit la creativitat, la participació, la mirada sensible cap als animals i el treball compartit. A continuació, compartim algunes imatges del procés i de les activitats realitzades.
En aquestes primeres activitats, hem començat amb un recorregut per diferents referents artístics i culturals, des de les pintures rupestres d’Altamira fins a l’art japonés, passant pels gats de l’antic Egipte i altres imatges plenes de simbolisme i expressivitat. A partir d’aquesta mirada inicial, l’alumnat ha pogut acostar-se als animals com a éssers inspiradors, protectors i carregats de significat.
Les activitats d’inici han servit per a despertar la curiositat, activar la imaginació i obrir espais de reflexió i diàleg dins de l’aula. A través de propostes plàstiques senzilles i motivadores, l’alumnat ha començat a construir el seu propi viatge creatiu, deixant veure la seua mirada personal i la seua manera d’entendre el món que l’envolta.
A continuació, compartim algunes imatges d’aquest primer moment del projecte, en què l’art, l’emoció i l’aprenentatge han començat a teixir-se de manera compartida.
Dins del projecte Mirar, crear, cuidar: un viatge entre animals, l’alumnat ha realitzat una activitat d’autoretrat amb animals que ha permés unir creativitat, imaginació i expressió personal.
A partir de diferents referents artístics, l’alumnat ha creat el seu propi retrat incorporant animals que representen emocions, característiques o aspectes de la seua manera de ser. Esta proposta ha servit per a reflexionar sobre la identitat personal d’una forma artística i simbòlica, afavorint alhora l’observació, la composició i la presa de decisions creatives.
Els resultats han sigut molt variats i originals, i han mostrat la mirada única de cada alumne i alumna. A través d’aquesta activitat, l’art s’ha convertit en una eina per a conéixer-nos millor i per a compartir amb els altres una part de la nostra manera de sentir i de veure el món.
A continuació, compartim algunes imatges dels autoretrats realitzats.
