https://mestreacasa.gva.es/web/ceiptomasalbert/documents/4600045600/500018339970/dlfe-1395367.docx?p_p_id=20sis&p_p_action=0&p_p_state=maximized&p_p_mode=view&_20sis_struts_action=%2Fdocument_library%2Fview&_20sis_folderId=500018339970
PLA ANUAL DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT
Cada any el professorat participa en les diverses activitats de formació organitzades al centre per tal de perfeccionar la tasca docent, atenent cada any a les necessitats de formació detectades. S’ha fet un gran esforç en la formació en noves tecnologies, millora de la convivència, competències bàsiques, mediació i noves metodologies (aprenentatge cooperatiu, Mindfulness, Braingym i matemàtiques ABN).
La formació en el centre possibilita el treball conjunt en l’elaboració de projectes comuns, millorant l’integració del professorat i la coherència interna de l’organització.
PLA LECTOR I ESCRIPTOR
Aquest Pla esta implantat amb l’objecte de millorar les competències lectora i escriptora de l’alumnat, en les dues llengües oficials, per a millorar l’hàbit lector, el gust per la lectura i l’expressió i comunicació per escrit de forma coherent i creativa.
El pla lector consisteix, entre altres, en la lectura col·lectiva d’un nombre de llibres en cada curs, la realització d’activitats sobre la lectura realitzada i en incentivar la lectura voluntària de llibres de la biblioteca d’aula o de casa que han d’anar anotant en el Carnet Lector de l’agenda. Per a préstec de llibres i animació lectora, disposem d’una sessió setmanal de biblioteca dins de l’horari escolar.
El pla escriptor consta de treballs d’escriptura dirigida a diverses tipologies i de tres grans treballs al curs, dos de narrativa per a participar en el concurs Sambori i el de la Setmana Cultural, i un altre monogràfic sobre un tema a partir de 4t curs. També inclou escriptura voluntària on el professorat motiva a que l’alumnat conte per escrit experiències, noticies, poemes, sentiments…. en casa o classe que s’exposen a la classe per a compartir-los amb els companys.Dins d’aquest projecte s’inclou l’apadrinament lector, que es un projecte d’aprenentatge que consisteix en que l’alumnat de 5é i 6é apadrina xiquets menuts (5 anys i primer)
Normes del Centre
Les normes de convivència del centre són les següents:
1. Escoltem, obeïm i respectem als professors i professores i personal del centre.
2. Tractem a tots els companys i companyes amb respecte.
3. Resolem els problemes parlant, sense barallar-nos ni insultar-nos.
4. Utilitzem normes de cortesia (per favor, gràcies, bon dia, passa tu primer…)
5. Treballem i deixem treballar en classe.
6. Alcem la mà i demanem el torn de paraula per a parlar.
7. Portem el material necessari per a treballar. No portem telèfons mòbils ni aparells electrònics ni joguets.
8. Tenim cura de les instal·lacions i el material del col·legi.
9. Mantenim neta la classe i el col·legi.
10. Entrem i eixim puntual i ordenadament i ambient silenciós del col·legi. També en els canvis de classe.
11. Reciclem el material que ja hem utilitzat.