SARA, BARKER-COOK BAGANT 
Durante el mes de enero hemos continuado con nuestras visitas a la biblioteca Rafalafena para el fomento del plan lector. Además del apadrinamiento lector en el centro y los minutos de lectura en silencio. Todas estas actuaciones contribuyen a motivar a nuestros alumnos y alumnas a leer y fomentar su imaginación, sentido crítico y comprensión lectora.
El 28 de febrero el alumnado de infantil y primaria ha realizado un desfile al rededor del centro para que puedan participar las familias. Este año se han trabajado las emociones dentro de las actuaciones de nuestro programa “EMOCIÓNAME”. Cada nivel ha representado una emoción.
Durante la semana del 17 al 21 de marzo los niños y niñas de nuestra escuela han podido diseñar vasos para la gaiata, han visitado la ermita de la Magdalena y el museo etnológico, el Fadrí y además el último día hemos contando con el pregoner infantil y la visita de los carros.
El pasado lunes, 31 de marzo de 2025, estudiantes de medicina han realizado un taller para el alumnado del primer ciclo y tercero de primaria con el objetivo que los niños y niñas pierdan el miedo a los procedimientos médicos. Se han realizado actividades relacionadas con: la nutrición, los medicamentos, el quirófano, vacunas y vendas, Rayos X, analíticas y el dentista. Hemos tenido la suerte de contar con una antigua alumna entre los estudiantes. Nuestro alumnado deslumbra por su talento.
Dentro de nuestro programa de fomento lector y la lengua extranjera (Inglés), entre otras actuaciones está la BOOK FAIR en la que el alumnado y las familias pueden adquirir libros de todo tipo de género textual y formatos muy atractivos para promover el gusto por la lectura.
Nuestra consejera Sarah Mudarra ha acudido a las reuniones del Consejo de la Infancia y la Adolescencia para trasladar y compartir necesidades y propuestas del centro.
El alumnado de quinto de primaria ha participado en la celebración del 20 de noviembre leyendo derechos del decálogo de derechos de la infancia en Euskera, Árabe, Valenciano y Castellano.
Este año nuestro proyecto de centro dentro de la Red 2030 se Green school, green neighbourhood. El objetivo se transformar nuestro centro y entorno en una zona más sensibilizada cono lo medio ambiento, cono el cuidado de lo comunitario y cono la necesidad de crear espacios verdes que supongan una bomba de oxígeno para nuestro alumnado y sus familias y solicitar energía solar sostenible para nuestras instalaciones.
El alumnado esta realizando propuesta de acción a través de los proyectos interdisciplinares del centro.
Miedo cuarto año consecutivo se fomenta desde la escuela a través del huerto escolar la alimentación saludable y el cuidado de nuestro entorno. El huerto se un espacio del centro donde nuestro alumnado de 4 años de infantil y el alumnado de primero, tercero y quinto disfrutan de talleres y actividades en los que aprenden lo cuidado y la responsabilidad del huerto, los alimentos de temporada y de proximidad y hábitos saludables.
