Del 10 al 22 de junio, nuestro centro celebró una yincana de fin de curso organizada por la Comisión de Inclusión. Esta actividad contó con la participación entusiasta de todo nuestro alumnado: desde los más pequeños de Educación Infantil (de 2 a 5 años) hasta los estudiantes de Educación Primaria, incluyendo nuestra Aula UECO, una reciente y muy bienvenida incorporación a nuestra comunidad educativa.
La dinámica del juego se desarrolló a través de una entrañable historia presentada mediante una narrativa interactiva en Genially. El punto de partida fue una curiosa premisa: un duende travieso había decidido “tomar prestadas” todas las sillas del colegio, dejando a las aulas sin mobiliario. Sin embargo, detrás de esta travesura se escondía un personaje de gran corazón que planteó a los alumnos un desafío: debían superar una serie de pruebas colaborativas para demostrar su valía y recuperar sus asientos.
¿El motivo de este pequeño caos? El duende confesó que su gran sueño era alcanzar la Luna para darle un beso, y para lograrlo, necesitaba apilar todas las sillas del colegio formando una torre colosal. Gracias al esfuerzo, la cooperación y la ilusión de todos nuestros alumnos, las pruebas fueron superadas con éxito, permitiendo que el duende alcanzara su objetivo y devolviera, finalmente, las sillas a sus dueños.
CRÒNICA DE FI DE CURS: UNA YINCANA MOLT ESPECIAL
Del 10 al 22 de juny, el nostre centre va celebrar una *yincana de fi de curs organitzada per la Comissió d’Inclusió. Esta activitat va comptar amb la participació entusiasta de tot el nostre alumnat: des dels més xicotets d’Educació Infantil (de 2 a 5 anys) fins als estudiants d’Educació Primària, incloent-hi la nostra Aula *UECO, una recent i molt benvinguda incorporació a la nostra comunitat educativa.
La dinàmica del joc es va desenrotllar a través d’una entranyable història presentada mitjançant una narrativa interactiva en *Genially. El punt de partida va ser una curiosa premissa: un follet entremaliat havia decidit “amprar” totes les cadires del col·legi, deixant a les aules sense mobiliari. No obstant això, darrere d’esta entremaliadura s’amagava un personatge de gran cor que va plantejar als alumnes un desafiament: havien de superar una sèrie de proves col·laboratives per a demostrar la seua vàlua i recuperar els seus seients.
El motiu d’este xicotet caos? El follet va confessar que el seu gran somni era aconseguir la Lluna per a fer-li una besada, i per a aconseguir-lo, necessitava apilar totes les cadires del col·legi formant una torre colossal. Gràcies a l’esforç, la cooperació i la il·lusió de tots els nostres alumnes, les proves van ser superades amb èxit, permetent que el follet aconseguira el seu objectiu i retornara, finalment, les cadires als seus amos.
INFANTIL
Proyección del genially
Salida el patio siguiendo las huellas del duende….
Ya en el patio. Solo podemos pisar los números que se indican si no caeremos en un mar de tiburones.
Solo podemos pisar las vocales que se indican si no caeremos en un mar de tiburones.
Y en 5 años, tendremos que saltar solo a la sílaba correcta.
Tendremos que pisar y leer la sílaba correcta, cuidado que aquí también hay tiburones.
Y ahora contaremos las sílabas de las palabras que se encuentran dentro de la caja mágica. Y después tendremos que contar las sílabas con los dientes del cocodrilo, antes de que nos muerda.
Adivina adivinanza….
Y por fin, un circuito motor y bandejas sensoriales para los alumnos de 2 años. ¡QUÉ BIEN LO PASARON!
1º CICLO
2º Y 3º CICLO DE PRIMARIA
UNA EXPERIENCIA INMERSIVA PARA PRIMARIA: EL RETO DEL CIENTÍFICO
Continuando con la celebración de fin de curso, los alumnos de primero a sexto de Primaria participaron en una versión adaptada de la yincana, con un enfoque ligeramente más maduro, pero igualmente motivador.
En esta ocasión, mantuvimos el hilo conductor de la desaparición de las sillas, pero introdujimos una nueva narrativa a través de una presentación interactiva en Genially. En ella, conocimos a un prestigioso científico que planteó una revolucionaria teoría: las sillas, lejos de ser indispensables, se habían convertido en un impedimento para el aprendizaje. Según este experto, el cerebro disminuye significativamente su rendimiento cuando los alumnos permanecen sentados durante periodos prolongados; por ello, había decidido retirar el mobiliario de todas las aulas.
La noticia causó un gran impacto entre los estudiantes. Sin embargo, en un momento clave de la actividad, el científico hizo acto de presencia para ofrecerles una oportunidad: si los alumnos eran capaces de superar una serie de retos estratégicos para poner a prueba su teoría, podrían demostrar que el movimiento y la actividad mejoran su capacidad intelectual y, finalmente, recuperar sus sillas.
UNA EXPERIÈNCIA IMMERSIVA PER A PRIMÀRIA: EL REPTE DEL CIENTÍFIC
Continuant amb la celebració de fi de curs, els alumnes de primer a sext de Primària van participar en una versió adaptada de la *yincana, amb un enfocament lleugerament més madur, però igualment motivador.
En esta ocasió, vam mantindre el fil conductor de la desaparició de les cadires, però vam introduir una nova narrativa a través d’una presentació interactiva en *Genially. En ella, vam conéixer a un prestigiós científic que va plantejar una revolucionària teoria: les cadires, lluny de ser indispensables, s’havien convertit en un impediment per a l’aprenentatge. Segons este expert, el cervell disminuïx significativament el seu rendiment quan els alumnes romanen asseguts durant períodes prolongats; per això, havia decidit retirar el mobiliari de totes les aules.
La notícia va causar un gran impacte entre els estudiants. No obstant això, en un moment clau de l’activitat, el científic va fer acte de presència per a oferir-los una oportunitat: si els alumnes eren capaços de superar una sèrie de reptes estratègics per a posar a prova la seua teoria, podrien demostrar que el moviment i l’activitat milloren la seua capacitat intel·lectual i, finalment, recuperar les seues cadires.
AULA UECO
