El nostre centre educatiu no treballa amb una sola metodologia, si no amb un conjunt de totes elles que tracta de donar la millor resposta a les característiques de l’alumnat que tenim en el col·legi. En el CEIP L’Olmo, apostem per una metodologia basada en el respecte cap al nostre alumnat, amb una mirada amorosa que acompanye els processos i el desenrotllament de cada un d’ells/as. Utilitzem materials d’elaboració pròpia, al no comptar amb llibres de text per a cap de les assignatures, la qual cosa ens permet individualitzar l’aprenentatge i desenvolupar projectes oberts però amb una objectiu clar.
En línies generals, hi ha molts aspectes que formen part del nostre dia a dia escolar. Dins d’un horari flexible i marcat per plans de treball individualitzats per a l’alumnat de primària, té cabuda el joc, la investigació, el moviment, el treball en equip, la transmesa de valors, la comunicació i l’aprenentatge centrat en el nostre entorn.
Tallers Montessori
“El que la mane fa, la ment ho recorda”
Maria Montessori
En el nostre centre realitzem tallers de gramàtica de manera quinzenal con els alumnes de segon i tercer cicle de primària. La gramàtica Montessori es partix d’ho enfoque educatiu Montessori. Este mètode permet als xiquets/as explorar conceptes abstractes a través de materials concrets, de manera manipulativa, la qual cosa a priori pot semblar difícil.
En la gramàtica Montessori les funciones gramaticals es presenten con diferents cossos geomètrics o “ sòlids gramaticals” que ajuden els xiquets a entendre les funciones de les paraules en una oració de manera visual i tangible.
Fomenta l’aprenentatge actiu i el desenrotllament de l’autonomia. S’adapta al ritme de cada xiquet, avançant quan estan llestos i dedicant més temps a àrees que troben més desafiadores. Això reduïx la pressió i l’estrés associats con l’aprenentatge forçat.
També, reforça el pensament crític , els xiquets aprenen a analitzar i descompondre oracions, la qual cosa millora la seua capacitat per a pensar críticament i entendre estructures complexes del llenguatge.
Els tallers se centren por un costat en la representació de cada “sòlid gramatical” i por altra costada, en la realització d’activitats per a la consolidació d’este. Cada un d’estos sòlids gramaticals també té la seua versió en un formate 2D (safatas de símbols gramaticals), que s’utilitza per a indicar la funció de cada paraula quan es fa l’anàlisi gramatical.
resumisquen, la gramàtica Montessori oferix un enfoque pràctic i profund per a aprendre gramàtica, fomentant la independència, la creativitat i ho pensament crític en els xiquets.
Si vols aprendre més sobre Gramàtica Montessori no dubtes en preguntar en ho centre.
Teatrillos de taula i tallers de comunicació
Els teatrillos de taula somie una ferramenta educativa fonamental que fomenta la creativitat, l’expressió i ho treballe equip. Inspirats en la metodologia Waldorf, estos teatrillos permeten a l’alumnat explorar la seua imaginació, desenrotllar habilitats comunicatives i enfortir el vincle con la tradició oral. Els contes que representem provenen del llibre Contes per a veure, sentir i sentir de Tamara Chubarovsky, una obra que oferix relats plens de màgia i valores profunds. Estos xicotets escenaris permeten als xiquets aprendre de manera lúdica, connectant conceptes de la vida quotidiana con valores culturals i socials, en un entorn que afavorix la participació activa de tota la comunitat escolar. Un espai on cada història cobra vida!
El nostre entorn
En el nostre col·legi entenem que l’aprenentatge va més enllà de l’aula. Por això, les eixides a l’entorn —ja siga al parc, por els camins del poble, al bosc, a la muntanya o al riu— formen part essencial de la nostra proposta educativa.
En Educació Infantil, estes eixides es realitzen de manera setmanal, mentres que en Primària somni molt freqüents i s’integren sempre que l’entorn natural enriquix el procés d’aprenentatge.
Durant estes experiències, els grups observen els canvis del paisatge con el pas de les estaciones, exploren con tots els sentits i desperten la seua curiositat de manera natural. Caminar entre ametlers un oliveres, descobrir petjades, observar plantes i animals, escoltar els sons del bosc o simplement gaudir del paisatge… tot es convertix vivència i coneixement.
Ho contacte con la naturalesa afavorix ho desenrotlle físic i emocional, millora la concentració i promou valores com el respecte, la cooperació i la cura del medi ambient. A més, estes vivències enriquixen el treball escolar en connectar l’aprés con la vida real.
Perquè aprendre a l’aire lliure es créixer con tots els sentits i en harmonia con l’entorn que nos envolta.
Provocacions
En infantil hem fem les provocacions de joc. A través d’esta metodologia, proporcionem a l’alumnat materials diversos que les permeten interactuar de manera lliure i creativa. Esta experiència fomenta la seua imaginació i nos brinda l’oportunitat d’observar aspectes fonamentals del seu desenrotllament, com els seus relaciones con les altres, la seua iniciativa, habilitats motores i creativitat. Esperem veure com les criatures exploren i aprenen en un ambiente que estimula la seua curiositat i les permet créixer de manera integral. Gràcies por acompanyar-nos en este viatge educatiu.
