La transformació dels espais educatius de les aules i espais comuns d’infantil constituïx una de les línies estratègiques d’innovació del nostre centre, en entendre que l’entorn físic actua com un element pedagògic fonamental que influïx directament en els processos d’aprenentatge, el desenrotllament integral de l’alumnat i el seu benestar emocional. Per això, estem duent a terme una profunda renovació de les aules d’Educació Infantil amb l’objectiu de crear ambients més acollidors, flexibles, estimulants i adaptats a les necessitats i interessos dels xiquets i xiquetes.
Esta transformació inclou la incorporació de nou mobiliari dissenyat per a alumnat d’infantil, accessible i funcional, que afavorix la seua autonomia personal, la presa de decisions i la lliure circulació pels diferents espais de l’aula. L’organització dels materials en prestatgeries obertes i accessibles permet que els xiquets i xiquetes puguen triar, utilitzar i arreplegar els recursos de manera autònoma, desenrotllant progressivament hàbits de responsabilitat i autoregulació.
El projecte s’inspira en principis metodològics procedents de pedagogies actives com Montessori i Waldorf, que situen a l’alumnat en el centre del procés d’aprenentatge i atorguen gran importància a la preparació acurada de l’ambient. Estos corrents pedagògics promouen l’aprenentatge a través de l’experimentació, la manipulació, el joc i l’exploració lliure, respectant els ritmes individuals de desenrotllament.
Els nous espais incorporen propostes educatives variades i enriquidores que afavorixen l’aprenentatge globalitzat i competencial. Entre elles destaquen les safates sensorials i les safates Tuff, que permeten experimentar amb diferents materials naturals i no estructurats, potenciant l’observació, la creativitat, l’exploració científica i el desenrotllament dels sentits. Així mateix, la incorporació de la taula de llum oferix noves possibilitats per a la investigació, l’experimentació i el descobriment a través del joc amb llums, ombres, colors i transparències.
Els minimons constituïxen una altra de les propostes destacades del projecte, ja que afavorixen el joc simbòlic, la imaginació, l’expressió oral i la construcció de coneixements mitjançant la recreació d’escenaris i situacions significatives per a l’alumnat. De la mateixa manera, la creació d’un cub-espai de joc proporciona un entorn acollidor i versàtil on els xiquets i xiquetes poden desenrotllar diferents propostes lúdiques, de representació i d’interacció social.
La transformació contempla també la creació de racons específics destinats a la lectura i la literatura infantil, configurats com a espais càlids i atractius que fomenten el gust pels llibres, l’escolta activa i el desenrotllament de la competència comunicativa. Igualment, els espais de joc simbòlic permeten recrear situacions de la vida quotidiana, afavorint l’adquisició d’habilitats socials, l’empatia, la resolució de conflictes i el desenrotllament emocional.
En definitiva, este projecte perseguix la creació d’entorns d’aprenentatge més inclusius, motivadors i respectuosos amb la infància, on l’alumnat puga aprendre a través de l’acció, l’exploració i el joc. La transformació de les aules suposa una millora significativa de la qualitat educativa del centre i contribuïx a desenrotllar les competències clau des d’una perspectiva innovadora, participativa i centrada en el benestar i el protagonisme dels xiquets i xiquetes.
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es
«Este PIIE ha rebut una assignació econòmica per part de la conselleria competent en matèria d’educació de la Generalitat. Tot el que s’ha publicat en esta pàgina es fa sota una llicència Creative Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0 Internacional. En cas de publicació del projecte o dels recursos educatius generats, així com la de possibles obres derivades, s’ha de fer sota la mateixa llicència, indicar si s’ha fet alguna modificació i enllaçar esta pàgina com a referència del projecte original i de la seua autoria».