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TÍTULO: AULA DE LOS SENTIDOS Y LAS EMOCIONES: NOS AUTORREGULAMOS, APRENDEMOS Y SENTIMOS.
LÍNEA DEL PROYECTO: Entornos innovadores de aprendizaje.
Se propone la creación de una aula sensorial destinada al alumnado del centro, con el objetivo de enriquecer el proceso educativo mediante experiencias vivenciales, motivadoras e inclusivas.
Partimos de un espacio vacío que no se utiliza y se pretende transformar el aula en un entorno estimulante que favorezca el desarrollo integral del alumnado. Este espacio estará diseñado para promover la exploración, experimentación y el aprendizaje a través de los sentidos convirtiéndose en un recurso pedagógico innovador y significativo.
El aula sensorial permitirá la realización de actividades diversas, adaptadas a las necesidades interesas y ritmos de aprendizaje de los niños y niñas. A través de estímulos visuales, auditivos, táctiles, propioceptivos, se fomentará el desarrollo cognitivo, emocional y motriz.
Así mismo, este recurso tendrá un enfoque inclusivo prestando especial atención al alumnado con necesidades educativas especiales. El aula facilitará la estimulación sensorial, regulación emocional y la mejora de la atención, contribuyendo en una educación más equitativa y personalizada.
La creación de este espacio busca ofrecer una educación más completa, basada en la experiencia y el aprendizaje activo favoreciendo el bienestar y desarrollo global del alumnado.
Calendario de actividades
| Trimestre | Tipus | Nom | objectius | Metodologia | Descripció |
| Curs 2026-2027 | |||||
| 1R | ORGANITZACIÓ | ADEQUACIÓ AULA | RETIRADA DE OBJECTES I ORGANITZACIÓ DELS ESPAIS NOUS. | ||
| 1R | ORGANITZACIÓ | PRESENTACIÓ DEL PROJECTE A L’ALUMNAT | CONÈIXER L’ESPAI I CREACIÓ DE NORMES. | ||
| 2N | DESENVOLUPAMENT | DESCOBRIM L’AULA SENSORIAL | PRESENTACIÓN Y FAMILIARIZACIÓN PROGRESIVA CON EL AULA SENSORIAL. EL ALUMNADO EXPLORA LOS DIFERENTES ESTÍMULOS (VISUAL, AUDITIVO, TÁCTIL Y PROPIOCEPTIVO) MEDIANTE SESIONES GUIADES. | ||
| 2N | DESENVOLUPAMENT | ACTIVITAT CONJUNTA | CREAR UNA ACTIVITAT PER CICLE PER A FER EN L’AULA SENSORIAL | ||
| 3R | DIFUSIÓ | ENTREVISTA | FEM UNA ENTREVISTA A LA RÀDIO ALMASSIL, PER PODER CONTAR COM VA EL PROJECTE ALS NOSTRE OIENTS. | ||
| 3R | AVALUACIÓ | RECAPITULEM | TOTS | AVALUAREM L’IMPACTE EN LA COMUNITAT EDUCATIVA I L’ALUMNAT | |
| CURS 2027-2028 | |||||
| 1R | DESENVOLUPAMENT | IDENTIFICACIÓ SENSORIAL I EMOCIONAL | O1-1, 2 , 3 O2- 3,4,5 | SESSIONS PROGRAMADES DESTINADES A IDENTIFICAR SENSACIONS CORPORALES EMOCIONS BÀSIQUES A PARTIR DE L’ ESTIMULACIÓ SENSORIAL CONTROLADA. ES TREBALLEN L’ EXPRESSIÓ ORAL O GESTUAL DE SENSACIONS I EMOCIONS I LA RELACIÓ ENTRE ESTÍMULS I ESTATS EMOCIONALS. | |
| 1R | DESENVOLUPAMENT | DESENVOLUPAMENT L’AULA SENSORIAL COM A SUPORT | O1- 2,3 O2- 1, 2, 5 | ÚS DE L’AULA SENSORIAL COM A SUPORT PUNTUAL DINS DE LA JORNADA ESCOLAR PER A ALUMNAT .S’AFERMA L’ASSOCIACIÓ DE L’AULA AMB EL BENESTAR EMOCIONAL I LA MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA. | |
| 2N | DESENVOLUPAMENT | TALLERS | TOTS | O 1- TOTS O2- 1,2,3 | ESTABLIR UN HORARI PER SESSIONS PER A QUE TOTES LES CLASSES PUGEN PASSAR CADA CERT TEMPS A FER ACTIVITATS PROGRAMADES O JOC LLIURE. |
| 3R | AVALUACIÓ | L’AULA SENSORIAL FORMA PART DEL NOSTRE CENTRE | O1- 3 O2- 2,3,5 | CONSOLIDACIÓ DE L’AULA SENSORIAL COM A RECURS ESTABLE DEL CENTRE. ES REALITZA UNA VALORACIÓ FINAL DE L’IMPACTE EN EL BENESTAR, L’AUTOREGULACIÓ I LA CONVIVÈNCIA, ARREPLEGANT INFORMACIÓ DEL PROFESSORAT I DE L’ALUMNAT PER A PROPOSAR MILLORES I DONAR CONTINUÏTAT AL PROJECTE. | |
| 3R | AVALUACIÓ | RECAPITULEM | TOTS | AVALUAREM L’IMPACTE EN LA COMUNITAT EDUCATIVA I L’ALUMNAT | |
| 3R | DIFUSIÓ | L’AULA DELS SENTITS DEL CEIP ALMASSIL. | CONVIDEM A LES FAMÍLIES A CONÈIXER L’AULA SENSORIAL I LIS EXPLIQUEM EL PROJECTE. | ||