El passat 14 de març, l’alumnat del segon i tercer cicle realitzàrem una activitat al Saló de Plens de l’Ajuntament a càrrec del nostre alcalde, Pablo Vilar.
Amb aquesta activitat vam conéixer algunes recomanacions per una bona convivència durant les Falles.
Moltes gràcies a l’Ajuntament del Genovés.
La Conselleria d’Agricultura, Ramaderia i Pesca en col·laboració amb la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació a través de la Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa, durà a terme el Programa de foment de consum de fruites, hortalisses i llet i productes lactis a les escoles per al curs escolar 2024-2025 al qual el nostre centre ens hem adherit.Aquest programa té com a objecte millorar els hàbits de consum dels menors per a incloure productes més saludables, de proximitat, de temporada, preferentment procedents d’agricultura ecològica o distingits per alguna figura de qualitat diferenciada.Per això, no sols es repartiran fruites, hortalisses i llet (UHT semidesnatada i llet UHT sense lactosa) sinó que este repartiment s’acompanyarà d’altres mesures educatives d’acompanyament, totes elles dirigides a introduir en els menors hàbits saludables. Per això, no sols es repartiran fruites, hortalisses i llet, sinó que este repartiment s’acompanyarà d’altres mesures educatives d’acompanyament, totes elles dirigides a introduir en els menors hàbits saludables.Les mesures d’acompanyament estan destinades a fomentar el consum de fruites, verdures i llet per a una alimentació saludable i equilibrada entre la població escolar de 6 a 12 anys. A més, pretene reconnectar a l’alumnat amb l’agricultura i l’alimentació, amb continguts sobre la producció sostenible o la lluita contra el desaprofitament d’aliments i per descomptat promoure altres hàbits saludables vinculats al consum d’aquests productes com l’activitat física .Hi haurà diversos repartiments de fruita, hortalissa i llet des del mes de febrer fins el mes de maig.
L’alumnat de 5é ha tingut l’oportunitat de participar en una jornada esportiva molt especial dedicada al bàsquet en cadira de rodes. Durant l’activitat, organitzada amb l’objectiu de promoure la inclusió i donar visibilitat a l’esport adaptat, els xiquets i xiquetes han pogut conéixer de primera mà les habilitats i esforços necessaris per practicar aquest esport.La jornada ha comptat amb la col·laboració de l’associació ASPROMIVISE, que han ensenyat tècniques bàsiques als alumnes. A més de passar-ho d’allò més bé, l’activitat ha ajudat els participants a reflexionar sobre les barreres que encara existeixen en la societat i com podem contribuir a fer-la més inclusiva.Aquest tipus d’experiències no només fomenten la sensibilització, sinó que també transmeten valors com la igualtat, el respecte i la superació personal. L’alumnat ha valorat molt positivament aquesta iniciativa i molts d’ells han expressat el desig de repetir activitats semblants en el futur.
Al llarg d’aquest curs s’està duent a terme una activitat molt interessant que agrada a tot l’alumnat: l’apadrinament lector. Aquesta activitat, que ja s’ha realitzat en altres ocasions, enguany està coordinada per la comissió de biblioteca i implica a tot el centre. Amb l’apadrinament lector, que es fa en parelles formades per alumnat de diferents nivells, es pretén dinamitzar l’aprenentatge lector, apropant-lo als més menuts i menudes a través d’iguals i garantint així el foment de la lectura i l’escriptura des dels vincles afectius i de l’experimentació.
A l’inici de curs, la comissió va emparellar els cursos atenent les edats i el número d’alumnat de cada grup per poder formar les parelles. Així, l’alumnat de 6è B apadrina l’alumnat de 2n, el de 6è A el de 1r, el de 5è el de 5 anys, el de 4t el de 3 anys i el de 3r l’alumnat de 4 anys. També es va establir una roda amb els torns perquè cada grup sàpiga quan li toca, van rotant de manera que totes les setmanes hi ha algun grup fent l’apadrinament i torna a fer-lo cada cinc setmanes, podent escollir on volen fer-lo (a la biblioteca, al pati, pels corredors, al vestíbul, etc.).
Aquesta iniciativa té com a objectiu dinamitzar el procés lector i establir lligams afectius entre l’alumnat, compartint moments càlids i emotius a través de la lectura. L’apadrinament lector és una experiència molt positiva que potencia el gust per la lectura i afavoreix relacions comunicatives entre alumnat de diferents cursos. Aquesta pràctica s’ha convertit en una eina clau per fomentar la lectura i la motivació escolar, amb l’alumnat més gran actuant com a mentors dels més menuts, oferint-los suport en el desenvolupament de les seues habilitats lectores. Així, els menuts milloren la seua comprensió lectora i autoestima, mentre que els padrins reforcen les seues pròpies capacitats i adquireixen responsabilitat.
Els més xicotets se senten més motivats a llegir gràcies a l’acompanyament personalitzat i a la relació afectiva amb els seus apadrinadors. En conjunt, aquest projecte promou valors com la cooperació, la solidaritat i l’amor per la lectura, creant un ambient educatiu més inclusiu i motivador per a tothom.
