TROBADES D’ESCOLES EN VALENCIÀ 2026
Tenim història, som futur
Les Trobades d’Escola Valenciana 2026 arribem amb el lema “Tenim història, som futur”, un recordatori del paper clau que ha jugat Escola Valenciana, des de la seua creació l’any 1989, en la defensa de l’ús vehicular del valencià a l’escola, però també al carrer i la resta d’àmbits d’ús.
Així, quan s’ha fet 40 anys de les primeres Trobades d’escoles en valencià, i també els 20 anys del Voluntariat pel Valencià, el programa que forma parelles lingüístiques per practicar el valencià, recordem d’on venim, però no perdem de vista el far del present i futur que volem i construïm.
El lema que hem escollit enguany, ens convida a agafar forces pels anys que venen, des de l’experiència que ens dona una trajectòria consolidada en la defensa de la llengua, però, alhora, ens fa posar el focus en el futur pel qual continuem treballant des de la col·lectivitat. En definitiva, és, alhora, una al·lusió al camí recorregut per la cultura pròpia, i un missatge d’esperança compartida en un moment en què ens cal, potser més que mai, fer comunitat i reconstruir els afectes.
Més informació: https://escolavalenciana.org/projecte/trobades-2026/
INTERCULTURALITAT
La vesprada del 31 de març, tot l’alumnat del centre va celebrar la multiculturalitat. En aquest col·legi tenim molt d’alumnat de països diferents, per tant cadascú és diferent i al mateix temps, tots som iguals.
En les classes ja hem treballat alguns dels personatges que al llarg de la història, han lluitat per les llibertats de les persones. Ara nosaltres també volem contribuir amb alguns escrits que ha fet l’alumnat en contra del racisme i a favor de la igualtat.
A continuació podreu veure algunes de les fotos d’eixe dia amb alguns escrits que varen fer els mateixos alumnes.
Gràcies a tot l’alumnat i professorat per la seua participació.
La classe de 6è B vol dir NO al racisme, NO a la discriminació, ni a la falta de respecte entre les persones.
Tots mereixem respecte i no tenim que jutjar a ningú pel seu color de pell, nacionalitat, llenguatge que parla o la seua orientació sexual, ni per altres coses.
Volem dir-vos que no recolceu aquestes accions, al contrari, rebutjeu-les i ajudeu-vos entre vosaltres, sense importar res.
Aquest acte és una motivació per a que cada dia hi haja menys casos de racisme en el món.
Volem fer una menció especial per aquelles persones que van lluitar contra el racisme i han fet que el món fora millor, com: Martin Luther Kin, Rosa Parks, Rigoberta Menchú i Nelson Mandela.
Nosaltres també podem canviar-ho i construir una societat millor. Perquè tots som iguals!
Jo tinc un somni: que els insults i la violència desapareguin i que respectem als que siguen diferents de nosaltres.
Les diferències ens fan millors i el respecte ens uneix
I have a Dream, jo tinc un somni, el somni de la igualtat, que tot el món tinga amics i companys
Nosaltres, al igual que Martin Luther King també tenim un somni i visualitzem un mon on: totes les persones som iguals i tenim els mateixos drets
Tenim dret a la llibertat de pensament, opinió i expressió.
Tenim dret a una vida amb benestar físic, mental i social
Aconseguir un món així és cosa de tots
Fes el bé, sense mirar a qui. El perjudici és fill de la ignorància
Ningú naix odiant a l’altra persona, sols hi ha una raça humana i tots som membres d’ella.
Ningú pot fer-te sentir inferior. Totes les persones naixem iguals
Tots tenim dret a ser iguals i a ser diferents
- A QUÈ SAP LA LLUNA?Fomentem la comprensió lectora a Infantil A Infantil treballem la comprensió lectora a través dels contes. En aquesta ocasió ho hem fet amb el conte A què sap la lluna?. Després d’escoltar la història i parlar sobre els personatges, hem pintat un mural del conte a l’aula de llum negra, creant un ambient màgic i motivador per a l’alumnat
- ESTACIONS TARDORLa tardor arriba a 1r de Primària A 1r de Primària hem descobert el vocabulari de la tardor d’una manera molt especial, treballant per estacions. Hem fet jocs de lectura i escriptura amb paraules de la tardor, activitats de relació imatge-paraula, construcció de paraules i propostes manipulatives per reforçar els continguts treballats a l’aula. Una experiència enriquidora que ens ajuda a aprendre d’una forma activa i significativa!
- ESTACIONS DE NADALEstacions d’aprenentatge a 1r de Primària L’alumnat de 1r de Primària ha treballat el vocabulari de Nadal mitjançant estacions d’aprenentatge, amb activitats dinàmiques i manipulatives. Han jugat al Dobble nadalenc, han format paraules amb lletres mòbils, han identificat la lletra inicial i han ordenat síl·labes per construir paraules relacionades amb el Nadal. Una manera motivadora d’aprendre jugant!
- 7.EUSEBIO SEMPERE: LÍNIA I MOVIMENTEusebio Sempere va ser un artista nascut a Onil, Alacant, en 1923. Prompte va decidir anar-se’n a París per entrar en contacte amb les avantguardes de mitjan de segle XX, la qual cosa el va fer decantar-se per l’art cinètic que representa el moviment mitjançant la il·lusió del dibuix, no només amb obra gràfica, sinó també mitjançant l’escultura. El 1980 se li va concedir la Medalla d’Or al Mèrit en les Belles Arts i el 1983 li fou concedit el Premi Príncep d’Astúries de les Arts. Al nostre territori tenim la sort de poder admirar la seua obra al Museu … Llegir més
- Treballem la consciència fonològica a 5 anysA l’aula de 5 anys continuem avançant en l’aprenentatge de la lectoescriptura mitjançant activitats dinàmiques i motivadores. Treballant la consciència fonològica, concretament la fonèmica amb l’ajuda de la pantalla digital.La consciència fonèmica és la capacitat de reconéixer, identificar i manipular els fonemes (els sons) que formen les paraules. És un dels primers i més importants facilitadors de l’aprenentatge de la lectura. Per què és tan important treballar-la?
ENTRADA PROVA
Com ja sabeu, des de fa uns anys, duem a terme “La música de la setmana”, aquest programa consisteix en ambientar musicalment l’escola durant les entrades i les eixides amb música de diferents estils. Els objectius generals d’aquest projecte són:
CREACIÓ AULA 2 ANYS
CREACIÓ AULA 2 ANYS
AL NOSTRE CENTRE S’HA CREAT UN AULA NOVA PER ACOLLIR A L’ALUMNAT DE 2 ANYS A PARTIR DEL CURS 2021-2022.
AQUESTA AULA ESTÀ FINANCIADA PELS FONS DE LA UNIÓ EUROPEA.
RESOLUCIÓ de 29 de juny de 2023 de la consellera d’Educació, Cultura i Esport, per la qual es creen unitats de primer cicle d’Educació Infantil (2 anys) finançades pel Programa d’impuls d’escolarització en el primer cicle d’Educació Infantil del Pla de recuperació, transformació i resiliència finançat per la Unió Europea – NextGenerationEU
VINILS AULA 2 ANYS
AQUEST ES EL NOSTRE PRIMER CURS QUE TENIM UN AULA D’ALUMNES DE 2 ANYS AL CENTRE, ÉS UN AULA DE NOVA CREACIÓ I DURANT AQUEST PRIMER TRIMESTRE L’HEM DOTAT DE TOT ALLÒ QUE L’ALUMNAT HA ANAT NECESSITANT, GRÀCIES A LA FINANCIACIÓ DEL FONS EUROPEU
ACÍ PODEU VEURE COM HA QUEDAT!!
ELS XIQUETS I XIQUETES MES MENUTS DE L’ESCOLA, ESTAN MOLT CONTENTS AMB TOTS ELS PEIXOS, JOCS I COLORS QUE TE LA SEUA NOVA AULA.