Per què és important generar un clima saludable en el teu centre educatiu?
Treballar en un centre saludable ajuda a prendre decisions de manera compartida, augmenta el sentiment de pertinença a un projecte comú, millora les relacions interpersonals, minimitza l’impacte emocional que pot suposar l’estrés i es reflexa en un projecte educatiu que millora les fortaleses personals de tota la comunitat i proporciona estratègies de gestió emocional en entorns d’alta exigència que sovint es presenten en els nostres centres educatius.
El lideratge docent implica una elevada càrrega de treball i una presa de decisions constant, la qual cosa pot derivar en estrés i fatiga si no es disposa dels recursos personals i organitzatius adequats per a fer front a aquestes demandes. Des d’un enfocament de lideratge positiu i basat en les fortaleses personals, és possible potenciar la productivitat, millorar la presa de decisions i fomentar un clima de convivència saludable en l’organització educativa.
Aquesta formació ofereix eines per a gestionar l’estrés, previndre l’esgotament i promoure una cultura organitzativa equilibrada. El seu propòsit és enfortir l’estil de lideratge, afavorint el benestar individual i col·lectiu per a garantir la sostenibilitat i l’eficàcia en l’equip docent.
Què t’aportarà a nivell personal i professional aquest curs?
Pretenem que els equips directius dels centres educatius experimenten millores en el desenvolupament d’estratègies per a gestionar l’estrés i previndre la fatiga en la tasca directiva enfortint les competències emocionals i personals.
A l’aplicar un lideratge més conscient, positiu i sostenible en la gestió dels equips docents es pot millorar la regulació emocional davant situacions d’alta pressió i presa de decisions complexes tan vinculades a la gestió dels centres educatius en el context actual.
Un enfortiment de les competències emocionals i personals que us permetrà augmentar la capacitat d’anàlisi i la gestió de problemes.
En definitiva, enfortir les competències de lideratge per poder acomplir de manera saludable i satisfactòria tot allò que us proposareu quan vau prendre la decisió de dirigir una organització educativa.
Ponents i tutores
Per tractar tot aquest contingut, comptem amb la participació de la professora de la Universitat Jaume I de Castelló, Mercedes Ventura Campos que, com a doctora en Psicologia del treball i de les organitzacions, desenvoluparà totes les temàtiques planificades en les sessions síncrones via plataforma TEAMS.
A més, comptarà amb la col·laboració de Dinka Villarroel Nuñez, professora de l’UJI en Psicologia del Treball. Ambdues professores seran les encarregades de valorar i fer les retroaccions pertinents a les tasques plantejades en la formació dins de l’espai corresponent en AULES.
Sessions síncrones i tasques
La formació té una durada de 20 hores certificables distribuïdes de la següent manera:
- 6 sessions síncrones de dos hores de durada per TEAMS que es realitzaran els dimecres 4, 11, 18 i 25 de febrer i el 4 i 11 de març en horari de 17:00 a 19:00.
- 8 hores de tasques tutoritzades en la plataforma AULES.