Situacions d´aprenentatge i recursos educatius amb Intel·ligència Artificial

Este curs a distància, de 36 hores de duració, està configurat en la seua major part de manera asíncrona, comptant amb tres sessions síncrones en línia al llarg de l’acció formativa. El curs planteja com a objectiu central capacitar al docent per a dissenyar situacions d’aprenentatge innovadores i personalitzades mitjançant ferramentes d’IA. A partir d’ací, aborda un dels grans reptes del sistema educatiu actual: l’avaluació competencial. Els participants aprenen a crear rúbriques, qüestionaris i sistemes de retroalimentació automatitzats que permeten avaluar millor els processos d’aprenentatge, no sols els resultats finals.

Un altre eix clau és l’atenció a la diversitat. La formació mostra com aplicar la IA a la programació multinivell, adaptant continguts i activitats a diferents ritmes, capacitats i necessitats de l’alumnat. Des de la generació de textos simplificats fins a la creació de materials accessibles amb imatges, subtítols o audiodescripcions, la IA es presenta com un aliat per a una escola més inclusiva.

El curs s’estructura en cinc unitats. La primera oferix una introducció clara a què és la intel·ligència artificial, com funciona i quines són les seues aplicacions educatives, sense deixar de costat les consideracions ètiques i legals que implica el seu ús a l’aula. La segona se centra en l’ús de models de llenguatge per a crear situacions d’aprenentatge coherents amb el currículum valencià, posant l’accent en el disseny de prompts efectius i en la correcta presentació dels resultats.

Les unitats posteriors aprofundixen en l’avaluació competencial, la creació de materials multinivell i el foment de la comprensió lectora. En este últim àmbit, la IA s’utilitza per a adaptar textos, generar preguntes, exercicis interactius, diapositives o analitzar documents i vídeos, fomentant així el pensament crític de l’alumnat. També s’aborden usos pràctics com la detecció de plagi o la traducció de continguts.

En conjunt, el curs no sols ensenya a usar ferramentes d’intel·ligència artificial, sinó que proposa un canvi d’enfocament: passar d’una ensenyança homogènia a una altra més flexible i personalitzada. Una formació pensada per a docents que volen entendre la tecnologia, aprofitar-la amb criteri i convertir-la en una aliada pedagògica real, sense perdre de vista que l’educació continua sent, abans de res, una tasca humana.