PROGRAMA ESPECÍFIC DE FORMACIÓ
PROFESSIONALS DE CENTRES D’EDUCACIÓ ESPECIAL
Este programa té com a finalitat formar i sensibilitzar al professorat que desenrotlla la seua labor en Centres Específics d’Educació Especial, atesa la diversitat de necessitats educatives i personals de l’alumnat. Naix del principi d’inclusió educativa i d’equitat, garantint que tot l’alumnat obtinga una resposta educativa ajustada, personalitzada i de qualitat, d’acord amb les seues capacitats, interessos i contextos de vida.
El programa impulsa la formació del professorat en àmbits clau dels centres específics, fomentant pràctiques educatives centrades en la persona, la participació activa de les famílies i la millora de la qualitat de vida de l’alumnat. Proporciona coneixements sobre estratègies metodològiques inclusives, accessibilitat cognitiva, sistemes augmentatius i alternatius de comunicació, així com enfocaments educatius basats en l’evidència per a la intervenció en conducta i desenrotllament personal.
A esta línia se sumen les formacions específiques de:
Quina formació inclou este programa
• CEE: planificació centrada en la persona i la família
• CEE: accessibilitat cognitiva
• CEE: comunicació augmentativa i alternativa per a potenciar la interacció i la participació
• CEE: suport conductual positiu
Esta proposta de programa específic, a més, promou la coordinació entre professionals, la implicació de tota la comunitat educativa i el desenrotllament de xarxes de col·laboració, així com el benestar emocional del professorat, com a factors clau per a afavorir una educació inclusiva, significativa i orientada a la millora de la qualitat de vida de l’alumnat.
Oferta formativa en inscripció
Fecha inscripción: del 23/06/26 al 06/09/26
Fecha confirmación: del 7/09/26 al 20/09/26
Fecha realización: del 23/09/26 al 28/10/26
Este curs aborda la comunicació i la interacció des d’una perspectiva evolutiva i relacional, orientada a millorar la resposta educativa en contextos específics. S’adreça al professorat que intervé amb alumnat amb necessitats complexes de comunicació, amb un enfocament centrat en la inclusió i la presa de decisions pedagògiques fonamentades.
Les persones participants aprofundeixen en el desenvolupament comunicatiu, els diferents perfils de comunicadors i la presumpció de competència, incorporant la perspectiva de la Zona de Desenvolupament Pròxim. Es treballen criteris per a l’avaluació funcional de la comunicació i l’anàlisi de contextos educatius. La metodologia es basa en l’estudi de casos, situacions pràctiques i estratègies d’interacció i acompanyament.
En finalitzar, el professorat serà capaç d’avaluar de manera funcional la comunicació i ajustar la seua intervenció educativa. També podrà actuar com a interlocutor vàlid, facilitant interaccions més eficaces i significatives.
Oferta formativa amb inscripció finalitzada
- 30 hores – a distància
- Realització: del 06 de maig al 05 de juny del 2026
Esta formació té com a objectiu dotar al professorat de ferramentes pràctiques per a avaluar i millorar l’accessibilitat cognitiva en centres específics, afavorint entorns educatius més comprensibles, estructurats i inclusius per a tot l’alumnat.
Al llarg del curs es treballarà la identificació i anàlisi de barreres en l’entorn educatiu i el seu impacte en la comprensió, l’autonomia, la conducta i el benestar de l’alumnat.
Així mateix, s’abordarà el disseny de senyalització accessible i l’organització visual dels espais, l’ús de lectura fàcil per a adaptar la informació del centre i la creació de materials digitals accessibles, incorporant principis del Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA).
Finalment, s’orientarà al professorat en l’avaluació global de l’accessibilitat cognitiva del centre i en l’elaboració d’un pla de millora que permeta avançar cap a entorns educatius més accessibles, comprensibles i participatius.
- 30 hores – a distància
- Realització: del 05 de maig al 05 de juny del 2026
PCP són les sigles corresponents en Planificació Centrada en la Persona. Part de la base que totes les persones tenen dret a participar en la societat triant el seu propi projecte de vida. Així doncs, darrere del concepte de PCP subjauen un conjunt d’elements clau: qualitat de vida que inclou com a dimensió central el dret a l’autodeterminació, el valor primordial de ser persona per damunt de qualsevol altra condició i el respecte als drets de les persones amb discapacitat i la seua dignitat.
En este curs afegim la Planificació centrada en la família ja que el nostre alumnat és part d’un sistema familiar al qual tindrem en compte des de la participació activa en totes les decisions que es duguen a terme, tractant de reforçar fortaleses i acompanyant en les necessitats que tenen com a família, contemplant-los com a experts de la seua pròpia realitat. Amb això pretenem millorar la qualitat de vida familiar, potenciar l’autonomia de la persona amb discapacitat i capacitar a la família en la presa de decisions amb xarxes de suport naturals i comunitàries.