Planificació de les classes d’Història i Geografia a partir de l’educació basada en evidències i l’experiència docent

Esta formació proposa una anàlisi crítica de la pràctica docent en Geografia i Història a través de l’Educació Basada en Evidències (EBE). Partint d’un marc neurocientífic sobre els processos de memòria i càrrega cognitiva, ho curse transita cap a una metodologia eminentment pràctica i col·laborativa.

L’objectiu central es fonamentar la competència didàctica en principis científics acreditats, utilitzant com a referents a experts en psicologia cognitiva com Héctor Ruiz i Daniel *Willingham, així com les experiències d’aula de Juan Fernández i Albert Reverter. A través de l’intercanvi d’experiències pròpies —tant casos d’èxit com àrees de millora—, els participants podran validar tècniques com la pràctica entrellaçada i l’evocació, ajustant-les a la diversitat de l’alumnat i assegurant un aprenentatge significatiu i durador.