Jornades nou Decret de Convivència

Adela Cortina Orts és catedràtica emèrita d’Ètica i Filosofia Política de la Universitat de València i membre de la Reial Acadèmia de Ciències Morals i Polítiques, sent la primera dona que va ingressar en aquesta institució des de la seua fundació en 1857.

Ha sigut professora visitant a la Universitat de Notre Dame (Estats Units) i doctora honoris causa per diverses universitats nacionals i internacionals. Al llarg de la seua trajectòria ha dirigit nombroses tesis doctorals, contribuint a la creació d’una xarxa acadèmica internacional en ètica aplicada i democràcia.

La seua investigació se centra en qüestions d’ètica —tant de fonamentació com d’aplicació a l’educació, la política, les empreses, els mitjans de comunicació, les professions i la intel·ligència artificial— i de filosofia política, especialment en àmbits com la ciutadania, la democràcia, el desenvolupament humà o el cosmopolitisme. Col·labora habitualment en diversos mitjans de comunicació, especialment en el diari El País.

Entre les seues obres destaquen Ètica mínima (Tecnos, 1986), Ètica aplicada i democràcia radical (Tecnos, 1993), Ciutadans del món (Aliança, 1997), Ètica de la raó cordial (Nobel, 2007), Per a què serveix realment l’ètica? (Paidós, 2013), Ètica cosmopolita (Paidós, 2021) i Ètica o ideologia de la intel·ligència artificial? (Paidós, 2024).

Per a la present conferència, resulta especialment rellevant la seua obra Aporofòbia, el rebuig al pobre (Paidós, 2017), publicada en anglés per Princeton University Press l’any 2022.

Carlos Caurín Alonso és Doctor cum laude en Ciències Biològiques i Catedràtic de Biologia i Geologia. Especialitzat en mediació, convivència escolar i resolució de conflictes. Reconegut amb prestigiosos premis educatius, incloent-hi el Premi Nacional d’Educació i Societat i altres guardons nacionals i internacionals. Mediador escolar i coordinador de programes de mediació en centres educatius, a més de ser organitzador i participant en congressos nacionals i internacionals. Professor en diverses institucions, incloent-hi universitats públiques i privades, ha impartit formació sobre educació emocional, convivència i neurociència.

Autor i coautor de nombroses publicacions científiques i educatives, i ha dirigit tesis doctorals, treballs de final de màster i de grau sobre educació emocional, mediació i salut. Director i docent en programes de postgrau i màsters especialitzats en convivència escolar i neuroeducació a la Universitat de València. Ha col·laborat amb universitats i entitats internacionals, destacant la seua participació en la Càtedra UNESCO sobre conflictes socioambientas i com a professor convidat en institucions com la Universitat Simón Bolívar a Colòmbia.

María Alvariño Piqueras és professora de Psicologia de l’Educació en el Centre Universitari Cardenal Cisneros (adscrit a la Universitat d’Alcalá) i investigadora de la Unitat de Psicologia Preventiva de la Universitat Complutense de Madrid, des de la qual participa en la sèrie d’estudis sobre “Assetjament escolar i ciberassetjament a Espanya en la infància i en l’adolescència: 2023-2026″. Ha participat també en l’equip de l’Hospital Gregorio Marañon sobre Socioescuela, una ferramenta digital per a la prevenció i intervenció en casos d’assetjament escolar.

Està especialitzada en l’estudi sobre adolescència, xarxes socials i noves formes de violència contra les dones que es produïxen en línia. Este és el tema de la seua tesi doctoral, que presentarà pròximament. La seua primera experiència professional va ser com a educadora en un centre de menors, i posteriorment va treballar com a orientadora en l’etapa d’Educació Secundària.

Sergio Mérida López és Professor Ajudant Doctor en el Departament de Psicologia Social, Treball Social i Servicis Socials i Antropologia Social de la Universitat de Màlaga (UMA) i està acreditat a Professor Titular d’Universitat per la ANECA. És investigador actiu en el grup Recursos Personals Positius, Benestar i Salut en Contextos Aplicats (www.appliedpositivelab.com).

Les seues línies d’investigació se centren en l’estudi dels recursos personals i contextuals (especialment les competències socioemocionals) i el seu impacte en el benestar i les actituds laborals en contextos educatius. Participa en diversos projectes nacionals i internacionals, liderant una línia d’investigació sobre Psicologia Positiva i benestar psicosocial en educació superior.

Compta amb una àmplia producció científica amb aportacions en revistes d’alt impacte, llibres i congressos. En l’àmbit aplicat, combina la divulgació científica amb el disseny i implementació de programes d’intervenció per al foment del benestar docent i la millora de la convivència en entorns educatius.

Alma Serra González és psicòloga general sanitària, llicenciada en Antropologia Social i Cultural i diplomada en Magisteri en l’especialitat de Música. És psicoterapeuta humanista i terapeuta EMDR, especialitzada en processos de dol i trauma. Ha desenvolupat tota la seua trajectòria professional com a educadora i formadora, treballant amb col·lectius vulnerables i en investigació social.

Ha sigut directora del Màster d’Educació Emocional de la Universitat Pablo de Olavide i docent en diferents universitats espanyoles. En l’actualitat combina la formació de professionals, la pràctica clínica, la investigació i la divulgació en salut mental des dels àmbits educatiu, social i sanitari.

És fundadora i presidenta de l’Associació Espanyola d’Educació Emocional (ASEDEM) i directora del Centre de Psicologia Humanista de Sevilla, on coordina la formació en teràpia Gestalt des d’enfocaments de tercera generació. És autora d’assajos sobre educació i del llibre Escuelas sensibles al trauma, a més de materials i contes d’educació emocional per a abordar temes complexos.

Luis M. Rojo Bofill és metge especialista en Psiquiatria i en Psiquiatria de la Infància i l’Adolescència i Doctor en Medicina cum laude. Treballa com a Metge Adjunt en el Servici de Psiquiatria Infantojuvenil de l’Hospital Universitari i Politècnic La Fe de València.

A més, és Professor Associat del Departament de Medicina de la Universitat de València. Pertany al Grup d’Investigació de Salut Mental de l’Institut d’Investigació Sanitària La Fe. Compta amb múltiples publicacions en el camp de la Psiquiatria, la Psiquiatria Infantojuvenil i la Innovació Educativa en la docència en Psiquiatria.

Ha participat en múltiples cursos de formació al professorat sobre salut mental de la infància i l’adolescència en la Xarxa CEFIRE.

Nélida Zaitegi de Miguel és una mestra, pedagoga i inspectora d’educació espanyola reconeguda per la seua trajectòria dedicada a la convivència positiva en els centres educatius i la prevenció de l’assetjament escolar. La seua carrera professional va començar en 1967 com a docent a l’escola pública i, al llarg de més de quatre dècades, ha exercit com a directora, inspectora i responsable de programes d’innovació educativa en el Departament d’Educació del Govern Basc, incloent-hi iniciatives com a Convivència i pau i Habilitats per a la vida.

Ha liderat la reflexió i formació del professorat entorn de la convivència, coordinat protocols d’actuació davant el bullying i promogut plans de convivència escolar, així com participat en òrgans com l’Observatori Estatal de la Convivència Escolar. Ha sigut presidenta del Consell Escolar del País Basc i dirigeix projectes i publicacions orientats a la millora de la convivència i el lideratge educatiu.