Intel·ligència artificial a l’aula: kit per a dissenyar situacions d’aprenentatge 

Laboratori de producció per a dissenyar Situacions d’Aprenentatge, crear recursos de suport i reforçar l’avaluació amb IA 

La intel·ligència artificial ja forma part del context educatiu. La qüestióno és si influirà en la pràctica docent, sinó com utilitzar-la amb criteri pedagògic, seguretat i utilitat real. 

Esta acció formativa de 24 hores (10 hores síncrones i 14 hores asíncrones) oferix una proposta pràctica per a ajudar el professorat a incorporar la IA en tasques clau de programació, elaboració de materials i avaluació, sempre des d’una supervisió rigorosa per part del professorat. 

El curs es planteja com un laboratori de producció. La seua finalitatno és presentar eines de manera aïllada, sinó oferir un espai de treball orientat a resultats concrets. Al llarg de la formació, el professorat aprendrà a utilitzar la IA com a assistent per a agilitzar processos complexos, reduir el temps dedicat a tasques mecàniques i millorar l’organització de propostes didàctiques, sense renunciar en cap moment al juí docent. La IA proposa i dona suport; el professorat revisa, decidix i valida. 

La formació està orientada a donar resposta a necessitats molt concretes de la pràctica d’aula: 

1. Actualitzar la programació i el disseny curricular amb més agilitat, relacionant competències específiques, criteris d’avaluació, sabers bàsics, activitats i producte final dins d’una Situació d’Aprenentatge coherent i aplicable. 

2. Preparar materials de suport i propostes multinivell d’una manera més viable, generant reformulacions, bastides, recursos complementaris i versions alternatives d’una mateixa tasca per a respondre millor a la realitat de l’aula i facilitar l’aplicació de les mesures previstes en el Decret 104/2018, de 27 de juliol, pel qual es desenvolupen els principis d’equitat i d’inclusió en el sistema educatiu valencià. 

3. Reforçar els processos d’avaluació i verificació de l’aprenentatge, mitjançant rúbriques, tasques híbrides, retroalimentació assistida i estratègies com l’examen-diàleg, especialment útils en un context en què l’alumnat també pot recórrer a eines d’IA. 

4. Incorporar la IA de manera responsable i professional, atenent qüestions com la protecció de dades, la revisió crítica dels resultats, la detecció d’errors o biaixos i la preservació de la qualitat pedagògica dels materials generats. 

Un dels principals valors del curs és l’orientació a la transferència immediata. No es treballarà únicament amb exemples genèrics, sinó amb materials i plantejaments pròxims a la pràctica diària del professorat, de manera que cada participant puga avançar en l’elaboració d’una proposta pròpia i útil per al seu context. 

Al final de la formació, cada participant disposarà de materials i eines d’aplicació directa en la seua pràctica docent: 

• Una Situació d’Aprenentatge estructurada i revisada. 

• Un conjunt de recursos de suport associats per a facilitar el desenvolupament de la proposta a l’aula. 

• Versions alternatives o complementàries d’activitats, ajustades a diferents nivells d’acompliment o necessitats d’acompanyament. 

• Almenys un instrument d’avaluació alineat amb l’enfocament del curs. 

Un marc de treball més clar per a incorporar la IA en la pràctica professional amb sentit pedagògic, rigor normatiu i expectatives realistes.