Formació contínua
Des de la Subdirecció General de Formació del Professorat es coordina el disseny i planificació dels Plans anuals d’actuació de la xarxa CEFIRE (PAA) de la Comunitat Valenciana. Dins d’aquest Pla es dissenya un programa d’accions formatives, de diverses modalitats, amb la finalitat d’atendre les necessitats de l'alumnat del sistema educatiu, millorant les competències professionals docents mitjançant l'adquisició d'estratègies i el coneixement de pràctiques metodològiques, així com proporcionant elements d'investigació educativa.
Aquestes accions formatives es dissenyen atenent els següents àmbits
- Àmbit d’Infantil
- Àmbit de Primària
- Àmbit de Secundària
- Àmbit Humanístic i Social
- Àmbit Científic, Tecnològic i Matemàtic
- Àmbit de Formació per a persones adultes
- Àmbit d’internacionalització
- Àmbit Artísticoexpressiu
Es pot consultar tota la planificació d’aquesta oferta formativa en Servei de formació del professorat, on es pot cercar la informació atenent el seu nivell o àmbit.
Les activitats de formació permanent del professorat, en funció de la seua finalitat i metodologia de treball, es classificaran en les modalitats següents:
- Curs: contribuïx a l’actualització unipersonal del docent, tant en aspectes tècnics, com científics, didàctics i metodològics, per mitjà d’aportacions d’especialistes.
- Formació en centres: incidix sobre la comunitat educativa d’un centre, a través de la formació i el treball en comú dels seus components i la col·laboració d’experts externs.
- Jornada: difon continguts monogràfics prèviament fixats, a través de la participació activa dels seus participants i/o de ponents externs.
- Seminari: coordina l’actitud reflexiva conjunta i el debat docent per a aprofundir en l’estudi de qüestions educatives científiques, metodològiques o didàctiques, amb suport ocasional d’un expert.
- Grup de treball: elabora i/o analitza materials curriculars, a més d’experimentar amb estos en les diferents situacions educatives.
- Tallers de bones pràctiques: un docent o grup de docents amb bones pràctiques reconegudes per l’Administració compartix les seues experiències com a reforç metodològic i didàctic.
- Estades formatives en empreses: actualització en entorns de treball professionals reals, amb la finalitat d’adquirir aquells coneixements i pràctiques que, no podent ser adquirits en un altre tipus d’acció formativa, són necessaris per a la seua actuació docent en l’especialitat.
2. Les activitats que no es corresponguen amb estes modalitats s’assimilaran a una d’estes en funció de les seues característiques.
3. Les activitats de formació de les modalitats de formació en centres, seminari, grup de treball i estada formativa en empresa seran reconegudes només si han sigut convocades per la direcció general amb competències en matèria de formació del professorat.
1. Com a norma general, la duració mínima i màxima de les diferents modalitats formatives així com la distribució horària està regulada en la ORDE 65/2012, de 26 d'octubre, de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, que establix el model de formació permanent del professorat i el disseny, reconeixement i registre de les activitats formatives.
2. La definició de les activitats formatives indicarà de forma explícita les sessions presencials i la duració en cada modalitat, atenent el criteri següent:
- Presencial >85 %
- Semipresencial 85% al 15%
- A distància <15%
3. Per a cada una de les activitats realitzades en la modalitat presencial no es podrà establir una càrrega horària superior a 8 hores diàries ni a 30 hores setmanals.
4. Per a cada una de les activitats a distància, no es podrà establir una càrrega horària superior a 8 hores setmanals.
5. Les activitats semipresencials no podran establir una càrrega horària superior a 10 hores setmanals totals.
6. Totes les activitats, en el seu disseny i publicació, hauran d’atindre’s al que arreplega l’annex II de la orde 65/2012.
Participació
1. La participació en les formacions requerirà de la prèvia inscripció i confirmació en els terminis que s’indiquen, i suposarà l’acceptació del seu disseny i projecte.
2. No es podrà participar en activitats formatives addicionals solapades en el temps si el còmput d’hores supera les 15 setmanals o es produïx coincidència de sessions. Tindran preferència de participació, en igualtat de condicions, aquelles persones inscrites que no estiguen cursant cap altra activitat.
3. En les activitats presencials o semipresencials serà requisit assistir a la primera sessió presencial. En cas de no justificar l’absència amb anterioritat, es procedirà a donar de baixa la participació i admetre el següent participant, en les activitats que així ho permeten.
4. La baixa no justificada en alguna activitat es podrà penalitzar amb la no-admissió en posteriors accions formatives durant els 12 mesos següents a l’efectivitat de la baixa
Avaluació
1. L’avaluació dels assistents en les activitats serà realitzada de forma positiva o negativa per part del ponent, tutor o coordinador de l’activitat.
Per a ser avaluat positivament hauran de complir-se, de forma general, les condicions següents:
a) Participar activament en totes les propostes d’activitat.
b) Assistir a un mínim del 85 % de les sessions presencials.
c) Realitzar les activitats obligatòries proposades en el disseny de la formació.
2. Al finalitzar l’activitat, el ponent, tutor o coordinador determinarà qui ha superat la formació basant-se en els criteris generals i específics, si és el cas, indicant els motius en el cas d’avaluació negativa. De tot això es deixarà constància en l’acta final corresponent, a la qual s’adjuntaran les actes de les diferents sessions