PROGRAMA ESPECÍFICO DE FORMACIÓN
PROFESIONALES DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
La Conselleria de Educación, Cultura i Universidades, a través de la coordinación entre la Subdirección General de Formación del Profesorado y la Dirección General de Innovación e inclusión Educativa, ha desarrollado una iniciativa para responder a las necesidades formativas del profesorado especializado.
Ante los desafíos que plantea la normativa actual en materia de inclusión educativa y el currículum de las enseñanzas no universitarias, se hace imprescindible dotar al personal docente de competencias actualizadas que los permiten abordar estos retos con eficacia y desde una perspectiva inclusiva.
Desde el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental, se han diseñado acciones formativas específicas dirigidas a los equipos y departamentos de orientación educativa. El objetivo es ofrecer herramientas y estrategias prácticas que facilitan la puesta en marcha de diferentes niveles de apoyo a la inclusión en los centros educativos.
En esta línea, este Programa de Formación Específica está dirigido al profesorado de la especialidad de Audición y Lenguaje y consta de cuatro cursos independientes, organizados en formato síncrono y en línea para garantizar la participación de docentes de toda la Comunidad Valenciana. Estas formaciones, diseñadas para complementarse entre sí, se han planificado en diferentes periodos para facilitar la participación. Aunque completar el programa completo es recomendable, no es obligatorio inscribirse en todos los cursos. Cada docente puede seleccionar los cursos que mejor se adaptan a sus intereses o necesidades formativas. Todas las formaciones cuentan con ponentes especializados y materiales que se comparten a través de la plataforma AULES.
Con este programa, la Conselleria de Educación refuerza su compromiso con la formación continua del profesorado, promoviendo el desarrollo de prácticas innovadoras e inclusivas que mejoran la calidad educativa y la equidad a las aulas de la Comunidad Valenciana.
¿Qué formación incluye este programa?
El programa ofrece formación base, pensada para establecer conocimientos y criterios comunes, y formación especializada, destinada a profundizar en necesidades concretas de la práctica educativa.
Formación base
- Detección y evaluación del alumnado con trastornos del habla, lenguaje y la comunicación. Respuesta educativa a través de programas personalizados desde una perspectiva inclusiva.
- Detección, evaluación e implementación de Sistemas Aumentativos y Alternativos de la Comunicación.
- Estimulación del lenguaje oral en infantil y prevención de dificultades de lectoescritura.
- Metodologías activas facilitadoras de la participación en la respuesta educativa del personal docente de audición y lenguaje en las aulas de educación infantil y primaria.
Formación especializada
- Evaluación e intervención avanzada en sistemas aumentativos y alternativos de comunicación en contextos educativos y familiares.
Oferta formativa en inscripción
Fecha inscripción: del 23/06/26 al 12/10/26
Fecha confirmación: del 13/10/26 al 25/10/26
Fecha realización: del 27/10/26 al 26/11/26
Este curso ofrece al profesorado una visión actualizada sobre la intervención educativa en el alumnado con dificultades de habla, lenguaje y comunicación desde una perspectiva inclusiva. Se dirige a docentes y profesionales especializados de apoyo de audición y lenguaje, con el objetivo de mejorar la detección, evaluación y planificación de apoyos ajustados a las necesidades del alumnado.
Las personas participantes profundizarán en la conceptualización del lenguaje y en los trastornos del neurodesarrollo, así como en su impacto en el contexto escolar. Se trabajarán estrategias de detección temprana y herramientas de evaluación en coordinación con Orientación Educativa, junto con el diseño e implementación de programas de actuación personalizados desde los principios del diseño universal para el aprendizaje. La metodología combinará análisis de casos, aplicación práctica y trabajo colaborativo entre profesionales.
Al finalizar, el profesorado será capaz de identificar necesidades específicas del alumnado y diseñar respuestas educativas ajustadas e inclusivas. También podrá coordinarse de manera más eficaz con otros profesionales y realizar un seguimiento sistemático de las medidas adoptadas.
Oferta formativa con inscripción finalizada
- 40 horas – en línea
- Realización: del 12 de mayo al 12 de junio de 2026
Descripción de la formación
Este curso está dirigido a profesionales que ya cuentan con una formación básica en Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y que desean profundizar en los procesos de evaluación e intervención con alumnado con necesidades complejas de comunicación.
La acción formativa permitirá ampliar conocimientos sobre el desarrollo de las habilidades comunicativas, su evaluación desde el marco del triple foco (aprendiz, interlocutor y entorno) y la toma de decisiones para establecer objetivos de intervención funcionales y significativos.
Además, se abordarán estrategias avanzadas de intervención en Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC), incluyendo la comunicación no simbólica y simbólica, el lenguaje asistido y los apoyos para la lectoescritura, así como la colaboración con las familias para favorecer la generalización de los aprendizajes en los contextos naturales.
Aprender a evaluar e implementar la CAA desde una perspectiva funcional, ecológica y basada en la evidencia contribuirá a mejorar las oportunidades de comunicación del alumnado y a avanzar hacia una educación más inclusiva.
Descripción de la formación
El CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental ofrece el curso «Detección y evaluación del alumnado con trastornos del lenguaje, habla y comunicación. Respuesta educativa a través de programas personalizados desde una perspectiva inclusiva».
Dirigido a profesionales de Audición y Lenguaje, este curso proporciona herramientas y conocimientos clave para la identificación e intervención en trastornos del lenguaje, habla y comunicación en el entorno educativo. A partir de una perspectiva inclusiva, los participantes adquirirán habilidades para diseñar y aplicar programas personalizados adaptados a las necesidades de cada alumno.
Esta acción, forma parte de un itinerario formativo más amplio, que incluye otras tres formaciones complementarias. Juntos, conforman un proceso integral que va desde la comprensión teórica hasta la aplicación práctica, garantizando una formación completa y efectiva.
Descripción de la formación
El CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental os invita a participar en el curso Detección, evaluación e implementación de Sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación (SAAC).
Este curso está diseñado para ayudaros a comprender y aplicar sistemas avanzados para la comunicación en el alumnado con necesidades complejas de comunicación.
Esta acción formativa os proporcionará las herramientas y conocimientos necesarios para la detección, evaluación e implementación adecuada de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) en el alumnado con necesidades complejas de comunicación.
Aprender sobre la CAA y el uso de SAAC permite ayudar a mejorar las habilidades comunicativas de este alumnado y por tanto favorecer su inclusión.
- 25 horas – en línea
- Realización: del 18 de febrero al 10 de abril de 2026
Descripción de la formación
El CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Menta os invita a participar en el curso Estimulación del lenguaje oral en infantil y prevención de dificultades de lectoescritura.
Este curso ofrece un enfoque integral para fomentar el desarrollo del lenguaje oral en la primera etapa de la educación y prevenir posibles dificultades en lectoescritura.
Esta acción formativa os dotará de las herramientas y conocimientos necesarios para desarrollar programas de estimulación del lenguaje oral en la educación infantil y primaria, centrados en la prevención de posibles dificultades de lectoescritura. Aprenderás a trabajar de forma inclusiva, adaptando las estrategias a las necesidades individuales del alumnado.
- 25 horas – en línea
- Realización: del 20 de mayo al 25 de junio del 2025
Descripción de la formación
El CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental, os invita a participar en el curso práctico «Metodologías Activas Facilitadoras de la Participación en la Respuesta Educativa del Profesorado de Audición y Lenguaje a las aulas de educación infantil y primaria«.
Este curso práctico está enfocado a desarrollar estrategias para potenciar la participación y la colaboración en el aula, especialmente con alumnado de educación infantil y primaria.
Esta acción formativa está centrada a proporcionar a los profesionales de audición y lenguaje, herramientas y técnicas para implementar metodologías activas y colaborativas en el aula. Aprenderás a fomentar la participación del alumnado y la cooperación entre el profesorado para responder de manera efectiva a las necesidades individuales en un contexto inclusivo.