Amb motiu del Dia Internacional de la Llengua Materna, que se celebra cada 21 de febrer; la Direcció General de Política Lingüística de la Generalitat, amb la col·laboració del CEFIRE de Llengües i Internacionalització, va lliurar el 18 de febrer els guardons de la primera edició del concurs Llengüetes. Una iniciativa que reconeix la creativitat i el compromís de l’alumnat i el professorat amb l’aprenentatge de llengües.
El certamen s’emmarca en el projecte Apunts de Llengua, la plataforma educativa impulsada per la Direcció General de Política Lingüística i À Punt, amb la col·laboració d’entitats i empreses del sector lingüístic i audiovisual. Esta proposta promou la creació de continguts didàctics en format audiovisual i fomenta un ús actiu, creatiu i significatiu del valencià a les aules.
Una formació clau per a capacitar el professorat
La participació i la qualitat dels treballs presentats han estat estretament vinculades a l’acció formativa específica oferida pel CEFIRE de Llengües i Internacionalització. Esta formació, dissenyada expressament per donar resposta al repte del concurs, ha capacitat el professorat per planificar, enregistrar i editar videotutorials didàctics amb rigor pedagògic i qualitat tècnica.
Gràcies a esta iniciativa pròpia, alguns docents han pogut presentar propostes sòlides i ben fonamentades, alhora que han adquirit eines per integrar la creació audiovisual en la seua pràctica docent habitual. La formació no sols ha facilitat la participació en el concurs, sinó que ha consolidat metodologies actives, el treball competencial i el desenrotllament de la competència digital i comunicativa en valencià i en llengües estrangeres.
39 videotutorials en la primera edició
En esta convocatòria s’han presentat un total de 39 videotutorials elaborats per docents i estudiants de centres educatius de la Comunitat Valenciana: 30 en la categoria Llengüetes i 9 en Tiny Tongues. Els vídeos, en format vertical, aborden continguts relacionats amb el valencià des d’una perspectiva didàctica i divulgativa. En el cas de Tiny Tongues, a més, es proposa una aproximació comparativa entre el valencià i l’anglés.
El concurs estava obert a la participació individual o en grup d’alumnat i professorat de Primària, ESO, Batxillerat, Escoles Oficials d’Idiomes i centres de formació de persones adultes.
Una aposta per una educació creativa i del segle XXI
Durant l’acte de lliurament, els representants institucionals van destacar el valor d’este tipus d’iniciatives per a fomentar un aprenentatge actiu i motivador. Es va posar l’accent en la importància d’integrar llengua, tecnologia i creativitat; i en el paper protagonista de l’alumnat com a creador de continguts i agent de promoció del valencià.
Des d’À Punt també es va remarcar la consolidació progressiva d’Apunts de Llengua com a plataforma oberta i gratuïta que connecta educació i comunicació, adaptant-se als formats audiovisuals actuals i als interessos de l’alumnat.
Palmarés de la I edició
Els treballs premiats en esta primera edició han sigut els següents:
Categoria Llengüetes
- Primària: El camp semàntic, de Carlota Llull Ballester, Lucas Terol Fernández i Amaya López Devesa.
- ESO i Premi del Públic a Millor Llengüeta: Frases fetes, de Laura Pérez Ferrandis i Noa Sebastiá Sapiña.
- Batxillerat: Accent Things, de Victoria Vicente Marqués.
- Adults: Divinize (de Rosalía) de Sonia Pons Palau.
Categoria Tiny Tongues
- Primària: Descobrim els possessius, de Caterina Alonso Villalba, Ángela Amargós Badenes, Vera Blanco Clari i Mireia Saez Durá.
- ESO: Voiceless f, s or voiced v, z? de Joan-Eduard Andreu i Raigal.
- Batxillerat: Cinema en valencià, de Victoria Vicente Marqués.
- Adults i Premi del Públic a Millor Tiny Tongue: Curiositats lingüístiques, de Carmen Bataller Casanova.
Amb esta primera edició, el concurs Llengüetes es consolida com una proposta innovadora que reforça el prestigi acadèmic del treball lingüístic i evidencia el potencial de l’aula com a espai de creació, experimentació i difusió del valencià. Des del CEFIRE de Llengües i Internacionalització continuem apostant per iniciatives que impulsen metodologies actives i situen l’alumnat en el centre del procés d’aprenentatge.