CFR Sagunt – Pàgina 2

Aules transformadores. Satèl·lit. Grupal. Liderar la transformació des de l’equip directiu

Des de la xarxa CEFIRE i la seua comissió d’Aules Transformadores, en la línia de l’Aula del Futur del *INTEF, es promou la creació d’Entorns Innovadors d’Aprenentatge en els centres. Estos s’entenen com el resultat d’un disseny de l’espai innovador, flexible, acollidor, facilitador dels processos de E-A; l’ús de metodologies educatives innovadores que promoguen el desenrotllament d’habilitats i competències del segle XXI.

El que proposem en esta formació implica analitzar el context educatiu, plantejar un nou horitzó il·lusionant i traçar un pla que transforme una realitat que ja no servix, en una altra realitat alternativa; que ens permeta afrontar el repte d’educar amb millors ferramentes, amb millors competències, amb sinergies positives, i amb la certesa d’estar oferint al nostre alumnat una educació de qualitat. Les característiques i profunditat d’esta transformació dependran de la distància entre el punt de partida i la realitat que es pretén aconseguir. Però els canvis que impliquen esta transformació generaran, sens dubte, resistències en un sistema que reacciona davant la incertesa buscant el recer del conegut. És en este punt quan es fa més necessària la implicació en el procés d’aquelles persones amb capacitat d’influència.

Amb este curs, pretenem oferir coneixements i recursos a estes persones perquè se senten més ben capacitades a l’hora d’assumir la seua responsabilitat en la transformació. També construir una xarxa de suport que interconnecte equips implicats en el projecte d’Aules Transformadores.

🛠️ Metodología:

Todas las sesiones serán a distancia y síncronas, a través de Teams. Habrá un espacio en Aules en el que compartir documentación y presentar tareas

📅Calendari

💻 13 de enero de 2026 (17:30 h. a 19:30 h.)

💻 20 de enero de 2026 (17:30 h. a 19:30 h.)

💻 27 de enero de 2026 (17:30 h. a 19:30 h.)

💻 3 de febrero de 2026 (17:30 h. a 19:30 h.)

💻 10 de febrero de 2026 (17:30 h. a 19:30 h.)

💻 17 de febrero de 2026 (17:30 h. a 19:30 h.)

💻 24 de febrero de 2026 (17:30 h. a 19:30 h.)

💻 3 de marzo de 2026 (17:30 h. a 19:30 h.)

💻 10 de marzo de 2026 (17:30 h. a 19:30 h.)

💻 24 de marzo de 2026 (17:30 h. a 19:30 h.)

💻 31 de març de 2026 (17:30 h. a 19:30 h.)

📝 Inscripcions fins al 6 de gener de 2026

👥Destinataris: El curs està dirigit al professorat en general. Tindran preferència a l’inscripció els equips directius. Així mateix, questa formació té caràcter grupal. Però podran participar en ella persones a títol individual, que conten amb el suport al centre de companys i companyes o de l’equip directiu per tal d’impulsar el projecte.

Data inscripció: del 16/12/25 al 06/01/26

Data confirmació: del 07/01/26 al 11/01/26

Data realització: del 13/01/26 al 31/03/26

INSTRUCCIONS D’INSCRIPCIÓ

1. Copia el codi del curs: 26SA15AT005
2. Accedeix a OVIFOR
3. Polsa en “Incripcions obertes“
4. Enganxa el codi i polsa “Buscar“

OVIFOR

Curs de pneumàtica aplicada a l’educació secundaria

La formació consta de 18 h presencials distribuïdes de la manera següent:

en l’IES Bernat Guimerà d’Algemesí (12 hores):
17 de febrer de 17.00 h a 21.00 h.
3 de març de 17.00 h a 21.00 h.
10 de març de 17.00 h a 21.00 h.
Sessions síncrones en Teams (6 hores):
9 de febrer de 16.00 h a 19.00 h.
23 de febrer de 16.00 h a 19.00 h.

La resta d’hores serà treball autònom en Aules (12 hores).

La confirmació de participació del curs implica la seua realització i participació en cas de ser seleccionat/ada. El fet de no complir aquesta condició pot suposar la no admissió en futures acciones formatives.
Per a poder obtindre la certificació serà imprescindible assistir, almenys, al 85% de les sessions, així com la realització de les tasques establides..

Data inscripció: del 16/12/25 al 25/01/26

Data confirmació: del 26/01/26 al 02/02/26

Data realització: del 03/02/26 al 12/03/26

INSTRUCCIONS D’INSCRIPCIÓ

1. Còpia el codi del curs: 26SA57IS003
2. Accedix a OVIFOR
3. Polsa en “Incripcions obertes“
4. Enganxa el codi i polsa “Buscar“

OVIFOR

Joves de la Xarxa de Centres Sostenibilitat de la Comunitat Valenciana compromesos amb la cura del planeta

Del 5 al 8 d’octubre va tindre lloc a Palència la VII Conferència Estatal de Joves. (CONFINT). En esta edició ha participat un grup d’estudiants de la Xarxa de Centres Sostenibles de la Comunitat Valenciana que forma part de la xarxa d’àmbit estatal ESenRED. Durant quatre dies, 80 joves de tot l’estat, han treballat sobre la problemàtica de l’aigua global. Els seus centres tenen en marxa processos participatius per a la transformació ecosocial de les seues comunitats educatives.

De la Comunitat Valenciana ha participat una delegació formada per estudiants de la Xarxa Som Efecte Papallona (CONFINT Alacant)de: IES Enric Valor (Monòver), IES La Nucia ( La Nucia), IES La Torreta (Elda), IES La Melva (Elda) i de la xarxa de Centres per la Sostenibilitat de Castelló (CeSCa) – CONFINT Castelló-València: CEIP Pintor Sorolla (Les Alqueries), CEIP Lope de Vega (Nules), IES El Prat (Torreblanca), IES leș Foies ( Benigànim), CEIP Enric Soler i Godes (Castelló) i IES el Quint (Riba-roja de Túria).

Han sigut acompanyats pel docent Jaume Font del CEIP Pintor Sorolla (CeSCa), Jose Amorós, coordinadora de la Xarxa Som Efecte Papallona, Gema del Rosari, del Centre d’Educació Ambiental i dues técniques assessores de sostenibilitat de la Conselleria d’Educació, Virginia Gavaldá del CEFIRE de Sagunt i Bea Bonifacio del CEFIRE d’Alcoi.

A més a més, durant els quatre dies han participat i treballat, conjuntament autoritats de Palencia, tècnics/ques de tot l’Estat Espanyol i Silvia M. Velazquez Rodriguez i Alvaro Saiz Miguel del Ministeri d’Educació i Formació Professional.

En esta conferència protagonitzada per estudiants de diversos territoris es potencia el diàleg i empoderament de l’alumnat. Han pogut escoltar experts, com Fernando Valladares, que han vinculat la problemàtica de l’aigua amb el territori, la salut, el consum i la comunitat per a crear accions comunicatives que promouen la consciència ecosocial.

La jornada va finalitzar amb una performance i la lectura d’un manifest amb compromisos individuals, que interpel·la a les administracions perquè se’ls escolte i a abordar el repte de la problemàtica de l’aigua. A la tornada, tot l’alumnat i el professorat, difondran l’aprés i continuaran participant en els Comités de Sostenibilitat dels seus centres per a generar escenaris de futur sostenibles i anar creant la Xarxa d’Escoles de Sostenibilitat de la Comunitat Valenciana.

Volem felicitar els ecodelegats i ecodelegades pel seu excel·lent treball representant amb entusiasme i responsabilitat els centres educatius de la Comunitat Valenciana. La seua implicació activa en la CONFINT ha estat clau per donar veu als joves en la construcció d’un futur més sostenible.

Agraïm també el compromís dels coordinadors i coordinadores de Sostenibilitat dels centres, que han fet possible aquesta experiència amb la seua dedicació, així com el suport i acompanyament dels professionals implicats.

Gràcies a totes i tots per fer-ho possible i per continuar treballant, des de l’educació, per un món millor.

Algunes de les impressions dels estudiants participants:

”Ens hem involucrat, participat, i hem après amb felicitat, alegria i motivació”

“Aprens a relacionar-te i a expressar-te amb els altres”

“És una oportunitat per a conèixer a altres joves amb els quals compartir projectes que estem desenvolupant per a resoldre problemes ambientals”

“M’he sentit part d’una xarxa més gran que pot transformar”

“Ens tornem plens d’amistats i aprenentatges que duraran per a tota la vida”

Manifest de la VII CONFINT estatal:

Els ecodelegats i ecodelegades de la VII Conferència Estatal de Joves “Cuidem el Planeta”, celebrada a Palència del 5 al 9 d’octubre de 2025, llegeixen el seu manifest col·lectiu, fruit del treball col·laboratiu i participatiu de joves de tot el territori estatal, que venen de centres educatius sostenibles de les xarxes d’ESenRED. Aquest document recull els seus anàlisis de la situació, els seus somnis, compromisos i demandes per construir un futur més sostenible i just, centrat en la cura de l’aigua i el medi ambient. El manifest és el resultat de dinàmiques participatives, tallers amb experts i l’intercanvi d’idees, i reflecteix el compromís d’una generació que actua pel planeta.

Aquest vídeo és un testimoni de l’empoderament de la joventut i de la importància de l’educació per a la sostenibilitat.

LÓVA: L’òpera com a vehicle d’aprenentatge

Què és LÓVA ?

La idea d'utilitzar la creació d'una òpera original com un vehicle d'aprenentatge a l'aula va ser creada per Mary Ruth McGinn i va arribar a Espanya en 2006 de la mà de Mary Ruth McGinn i Pedro Sarmiento, músic i pedagog. Becada per Fulbright i posteriorment per Saludar-te, Mary Ruth va formar i va guiar des del Teatre Real a un grup de docents entre ells els responsables de tres òperes creades per alumnes en tres col·legis públics de la Comunitat de Madrid

Aplegada a València

A l'estiu de 2014 s'oferia el primer curs LÓVA a la Comunitat Valenciana des del CEFIRE de Castelló. Des de 2015 el curs s'ofereix en el Palau de les Arts, sempre en col·laboració amb la Conselleria d’Educació de la Comunitat Valenciana i la xarxa de CEFIRES. Enguany organitzat des del CEFIRE de Sagunt el curs es complementarà amb un seminari anual de formació i seguiment.

Continguts

- Per què i per a què crear una òpera?
- Professions d'una companyia d'òpera.
- Concepte de companyia. La creació d'una companyia.
- El llibret: tema, tesi, personatges, escenes, estructura dramàtica, diàlegs.
- Metàfores per connectar experiències i aprenentatge.
- Confiar, delegar, responsabilitat, assumir riscos.
- Concepte visual: del programa de mà a l'escena.
- Concepte musical i moviment.
- Eines per a un procés de creació col·lectiva.
- La qualitat del procés. Els errors com a part essencial de l'aprenentatge.
- Planificació per a la implantació del projecte al centre: assajos, posada en escena.
- Integració del currículum al projecte.
- LÓVA com a projecte globalitzat dins l'aula.
- Rutines vocals i jocs teatrals per a crear un equip.
- Les competències clau per a adquirir un objectiu comú.
- Creació d'un equip que treballa de forma eficient.
- Conceptes bàsics del projecte: repte, metàfora, objectiu, procés, èxit, frustració.

Algunes de les impressions dels estudiants participants:

Manifest de la VII CONFINT estatal:

Què és LÓVA ?

Aplegada a València

Continguts

Ponents: NURIA MENÉNDEZ FERNÁNDEZ i ESTHER PLANELLS HINOJOSA