Jornada Adolescència Connectada: Una mirada des de la Neuroeducació a les Xarxes Socials

Adolescencia Conectada VAL

Les jornades "Adolescència connectada: una mirada des de la neuroeducació a les xarxes socials" tornen en 2025 a Elx, consolidant-se com un referent anual en la reflexió conjunta sobre joventut, tecnologia i benestar. 

Aquesta trobada està oferta pel CEFIRE d’Elx, coordinada pel CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, i desenvolupada amb la col·laboració de la Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa (DGIIE) i la Direcció General de Salut Mental i Addiccions. Aquesta col·laboració interinstitucional garanteix una mirada integral, des dels àmbits educatiu i sanitari, als desafiaments i oportunitats que plantegen les xarxes socials durant l’adolescència. 

🌐 Un enfocament interdisciplinari i actual

L’edició d’enguany se centrarà en com les tecnologies digitals i les xarxes socials influeixen en el desenvolupament adolescent, analitzades des d’una perspectiva neuroeducativa, psicològica i social. El programa comptarà amb ponències a càrrec de persones expertes reconegudes de diferents universitats i entitats dels àmbits educatiu, de la salut mental i de la protecció de dades.

Entre els temes que s’hi tractaran, destaquen: 

  • El poder del cervell davant situacions adverses
  • Conseqüències psicològiques de l’ús digital en la Generació Z
  • Violència digital, consum de pornografia i el seu impacte en l’educació afectivosexual
  • Prevenció d’addiccions i promoció d’estils de vida saludables
  • Taules redones amb professionals dels àmbits educatiu i sanitari

📡 Ara també en streaming!

Com a novetat, les jornades seran retransmeses en directe, ampliant-ne l’abast a tota la Comunitat Valenciana i facilitant la participació del professorat valencià. 

Aquestes jornades representen una aposta ferma per una educació més humana, conscient i adaptada als reptes del món digital, amb el suport i la col·laboració d’institucions compromeses amb el benestar integral de l’adolescència. 

El professorat que no s'haja inscrit per assistir de forma presencial a la jornada pot d'emplenar el formulari de registre per a poder assistir en línia a la Jornada. (Les persones inscrites rebran per mail l'enllaç de connexió el mateix dia de la Jornada)

📋 Programa

Dimecres 28 de maig de 2025

16:30h - INAGURACIÓ | Direcció CEFIRE ELX

17:00h - EL PODER DEL CERVELL EN SITUACIONS ADVERSES. CASOS D'ÈXIT | Dra. María Jesús Gómez. Neuropsicologa

17:45h - CONNECTATS PERÒ VULNERABLES: CONSEQÜÈNCIES PSICOLÒGIQUES I CLAUS DES DE L'EDUCACIÓ EMOCIONAL PER A LA GENERACIÓ Z | Dña. Ruth Pilar Castillo Gualda. Universidad Camilo José Cela

18:30h - TECNOLOGIES DIGITALS PER A ESTILS DE VIDA SALUDABLES? | Dña. María José Camacho-Miñano, Universidad Complutense de Madrid

19:15h - ELS RISCOS DE L'OBSESSIÓ PEL COS I LA SEUA IMATGE | D. Emilio García Sánchez, Universidad CEU Cardenal Herrera

20:00h -TORN DE PREGUNTES

20:30h - TANCAMENT

Dijous 29 de maig de 2025

16:30h - REGISTRE

17:00h - NEUROEDUCACIÓ I XARXES SOCIALS ALIATS O ENEMICS DEL DESENROTLLAMENT ADOLESCENT? | Dña. Anna Forés Miravalles. Universitat de Barcelona

17:50h - LES NOVES FORMES DE VIOLÈNCIA EN L'ERA DIGITAL | D. Joaquín Antonio Mora Merchan. Universidad de Sevilla

18:25h - SEXE, CONSUM DE PORNOGRAFIA I EDUCACIÓ AFECTIVA-SEXUAL. ALTRES FORMES DE VIOLÈNCIA EN L'ERA DIGITAL | D. Lluís Ballester Brage, Universitat de les Illes Balears

19:10h - PROTECCIÓ DE DADES | D. Joaquín Cañada González, delegat de Protecció de Dades GVA

19:50h -DELICTES INFORMÀTICS | Unitat de delictes informàtics d'Alacant

20:30h - CLAUSURA

Jornades clau “La competència professional docent: reptes del segle XXI”

El Centre de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE) d'Alacant celebra aquesta setmana les jornades “La competència professional docent: reptes del segle XXI”.

En la Facultat d'educació de la Universitat d'Alacant (UA) es reuneix experts, professorat i alumnat per a abordar dos temes clau en l'evolució de l'educació: la intel·ligència artificial i la sostenibilitat.

L'activitat d'aquest dilluns va començar, amb un acte d'obertura presidit per Luis Miguel Fernández Martínez, director del CEFIRE d'Alacant, i Rosabel Roig Vila, vicerectora de Formació Permanent i Llengües de la UA, a més de directora de la Càtedra UNESCO d'Educació, Recerca i Inclusió Digital.

I Jornades Biblioinnova’t: creant xarxes d’aprenentatge 

Espais que inspiren, llibres que connecten i xarxes que transformen.

Ens hem trobat presencialment a Elx (27 de març), Xàtiva (3 d’abril) i Castelló de la Plana (10 d’abril), i hem completat la formació amb una sessió en línia el 14 d’abril 💻 

Al llarg de les jornades hem reflexionat i compartit idees sobre:  

✔️ La transformació dels espais de lectura 

✔️ La dinamització lectora 

️✔️ La renovació del catàleg 

✔️ Establir connexions amb les biblioteques CEFIRE i les biblioteques municipals 

✔️ La catalogació i gestió amb el programa Biblioedu com a usuari 

Tot amb una mirada clara: fer de les biblioteques escolars espais vius, creatius i plens de possibilitats 

 

🔗 Un dels grans valors de Biblioinnova’t ha sigut crear xarxa: diversos centres educatius han compartit els seus projectes, enriquint-nos mútuament amb pràctiques inspiradores 

Des de la DG d’Innovació i Innovació Educativa a través del CEFIRE d’Innovació Educativa, seguim impulsant iniciatives que connecten educació i lectura amb sentit, emoció i comunitat 

 

➕Pots consultar tota la ℹ️ 👇🏻
🔗 https://portal.edu.gva.es/biblioinnovat/va/inici/ 

II Jornades Formatives Teachnology

Els dies 23 i 24 d'abril de 2024, el Paranimf de la Universitat Politècnica de València va acollir les segones Jornades Formatives Teachnology que va reunir directors, docents i experts en tecnologia educativa per a explorar les últimes tendències en innovació pedagògica. ​

L'esdeveniment va oferir ponències, tallers i un showroom de més de 400 m², destacant l'Aula del Futur, un espai dissenyat per a fomentar l'aprenentatge actiu i col·laboratiu mitjançant l'ús de tecnologia avançada.

Entre les temàtiques abordades van estar la intel·ligència artificial en l'educació, la inclusió educativa, la competència lectora i l'automatització de processos en centres educatius.

A més, es van presentar solucions tecnològiques com a robòtica educativa, realitat virtual i augmentada, impressió 3D i ciberseguretat.

Teachnology 2025 es va consolidar com un punt de trobada clau per a professionals compromesos amb el futur de l'educació, oferint un espai per a compartir experiències, establir col·laboracions i prendre decisions informades sobre la integració de la tecnologia en l'àmbit educatiu.​

 

 

Mes informació: https://www.foredu.es/teachnology

XI Edició de FIRUJICIÈNCIA

Tallers i activitats STEM, des d’Educació Infantil fins a la Universitat

Els centres educatius i grups de recerca han presentat més de 50 tallers interactius i experiments científics, en els quals el públic assistent (estimació de 2.000 persones) ha pogut participar activament. A més, els centres educatius visitants han pogut completar la visita amb una visita guiada al campus de la Universitat Jaume I, descobrint les instal·lacions universitàries i aprofundint en el coneixement científic.

La major part dels tallers han estat presentats per centres educatius de la província de Castelló. Els temes dels tallers són variats i inclouen experiments de matemàtiques i pensament computacional, física, geologia, química, tecnologia, robòtica, ciències de la computació i, biologia, entre altres. A més a més del recull de recursos sobre ciència i educació preparat per la Biblioteca de l’UJI.

↪ Guia de tallers FIRUJICIÈNCIA 2025 

↪ Vídeo FIRUJICIÈNCIA 2025 (UJI)

Des del CEFIRE de Castelló, volem expressar la nostra més sincera enhorabona a tots els centres educatius participants, així com també a la universitat Jaume I (UJI), per permetre acostar la ciència i les tecnologies de manera transversal i intergeneracional.

Disseny de situacions d’aprenentatge TIL-TILC

Imagen entrada_Disseny de situacions d'aprenentatge TIL-TILc

Des de l'àmbit d'internacionalització s'organitza un curs de formació sota el títol Disseny de Situacions d'Aprenentatge TIL-TILC, dirigit a docents que busquen innovar en les seues pràctiques educatives i adaptar-se als nous enfocaments pedagògics. Aquest curs aprofundeix en la metodologia TIL-TILC (Treball Interdisciplinari per Llengües i Continguts), una proposta que fomenta l'aprenentatge integrat, el treball per competències i l'ús de noves estratègies didàctiques.

L'objectiu principal d'aquest curs és proporcionar als participants eines i coneixements pràctics per a implementar la metodologia TIL-TILC a l'aula, afavorint un aprenentatge més col·laboratiu i significatiu. Els objectius específics són:

  • Reflexionar sobre estratègies metodològiques: El curs convida a una reflexió sobre com utilitzar les estratègies metodològiques que permeten implementar eficaçment la metodologia TIL-TILC a les aules, fomentant el treball interdisciplinari i l'aprenentatge integrat.
  • Debatir sobre la gestió de l'aula: Durant el curs, es promouran debats sobre les tècniques i estratègies per a gestionar l'aula de manera eficient, afavorint un ambient d'aprenentatge inclusiu i participatiu.
  • Aplicar processos d'aprenentatge en diferents espais: Es treballarà en la creació de diferents espais d'aprenentatge, tant físics com digitals, que faciliten l'aplicació dels processos educatius innovadors i el desenvolupament de competències en els estudiants.
  • Acostar-se a la LOMLOE: El curs també abordarà els aspectes fonamentals de la nova llei educativa LOMLOE, incloent-hi els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), l'enfocament multinivell, i el treball per competències (específiques i clau).
  • Analitzar la metodologia TIL-TILC: Els participants podran explorar les múltiples possibilitats d'aquesta metodologia i la seua aplicació en les diferents situacions d'aprenentatge, desenvolupant un enfocament més dinàmic i adaptat a les necessitats de l'alumnat.
  • Aplicar recursos didàctics a diferents nivells i etapes: El curs proporcionarà una varietat de recursos pràctics, com a rutines de pensament, estructures cooperatives i tècniques per a l'aprenentatge actiu, que podran ser aplicades en diferents contextos educatius.

P de prevenció. Prevenció de l’abús de drogues

P de Prevenció. Prevenció de l'abús de drogues

Ponent

// Juan Carlos Melero Ibáñez //

Acompanyar xiquets, xiquetes i adolescents en el seu desenvolupament és clau per prevenir problemes futurs. Aquest curs està dissenyat per ajudar el professorat a integrar estratègies de prevenció dins de l’aula, promovent habilitats per a la vida, tal com suggereix l’OMS. 

Els objectius principals de la formació són: 

  • Reflexionar sobre les característiques i necessitats de l’alumnat. 
  • Apropar-se a un enfocament educatiu que fomente el benestar i la presa de decisions responsables. 
  • Comprendre la prevenció com un procés de transformació cultural. 
  • Aplicar estratègies basades en l’evidència científica. 

El curs abordarà aspectes fonamentals de l’educació inclusiva i oferirà entrenament pràctic en habilitats necessàries per a la vida. L’objectiu final és proporcionar als docents eines efectives per intervindre positivament en la vida dels adolescents i contribuir al seu desenvolupament integral. 

Forma’t i suma a la prevenció! 

Resposta educativa a l’alumnat d’altes capacitats. 3a edició

RESPOSTA EDUCATIVA A L’ALUMNAT D’ALTES CAPACITATS. 3a edició

Ponents

// Anna Maria Monzo Martinez //

Aquesta formació, dissenyada i impartida pel CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, ofereix eines i estratègies pràctiques per a identificar i atendre de manera efectiva l’alumnat amb altes capacitats dins de les aules ordinàries. L'objectiu és promoure un entorn inclusiu i enriquidor que afavorisca el seu desenvolupament integral. 

Al llarg del curs, es presentaran les principals teories i models sobre l’alta capacitat, així com la diversitat de perfils i característiques d’aquest alumnat. A més, es treballaran estratègies pedagògiques per a adaptar l’ensenyament i dissenyar respostes educatives ajustades a les seues necessitats, sempre en coherència amb la legislació vigent. 

Aquest curs és una oportunitat única per a docents que volen ampliar els seus coneixements i recursos per a atendre la diversitat cognitiva a l’aula, fomentant el potencial i el benestar d’aquest alumnat de manera equitativa i efectiva. 

Aquesta és una formació de creació pròpia, concebuda per a proporcionar als professionals de l'educació recursos pràctics i aplicables a la realitat de l’aula. 

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies