INNOV@PLÀSTICA
Proyecto Innov@rts: Creatividad, innovación y aprendizaje transversal
El proyecto Innov@plàstica 2025-2026, titulado «Petjades de la vida: de la roca a la mar», tuvo como objetivo acercar al alumnado a la evolución de la vida mediante actividades artísticas y manipulativas. La primera fase se centró en el arte rupestre, donde el alumnado conoció las pinturas prehistóricas y elaboró un mural colectivo recreando el interior de una cueva, utilizando diferentes técnicas plásticas para representar animales y texturas rocosas. Además, se ambientó un espacio del centro para convertirlo en una cueva prehistórica, enriqueciendo la experiencia de aprendizaje.
La segunda fase, dedicada a los animales marinos, no pudo llevarse a cabo a causa de la interrupción del calendario escolar provocada por la huelga educativa del mes de mayo. Aun así, el proyecto favoreció la creatividad, la expresión artística, el trabajo cooperativo y la participación activa del alumnado, constituyendo una experiencia educativa muy positiva y con posibilidades de continuidad en futuras ediciones.
INNOV@CANT
Durante el curso escolar 2025-2026, nuestro centro ha participado en el Proyecto Innov@Cant, una iniciativa educativa orientada a fomentar el aprendizaje competencial a través de la música, el canto y las artes escénicas como herramientas de innovación pedagógica.
La participación en este proyecto ha supuesto una oportunidad para enriquecer la práctica docente mediante el desarrollo de propuestas didácticas inclusivas, creativas e interdisciplinarias, favoreciendo la implicación activa del alumnado y potenciando competencias clave como la comunicación, la cooperación, la expresión artística, la creatividad y el desarrollo personal y social.
A lo largo del curso se han diseñado y llevado a cabo diversas actividades adaptadas a las características y necesidades del alumnado, promoviendo espacios de aprendizaje motivadores en los que la música ha actuado como elemento integrador y facilitador de la participación de toda la comunidad educativa. Asimismo, el proyecto ha contribuido a fortalecer el trabajo colaborativo entre el profesorado y a consolidar metodologías activas que sitúan al alumnado como protagonista de su propio aprendizaje.
Con el propósito de reflejar de forma visual el trabajo desarrollado a lo largo del curso escolar 2025-2026 en el marco del Proyecto InnovaCant, se presenta el siguiente vídeo recopilatorio. En él se recogen algunos de los momentos, actividades y experiencias más significativas llevadas a cabo por el alumnado y el profesorado, mostrando el proceso de aprendizaje, la participación activa de la comunidad educativa y el papel de la música como herramienta de inclusión, creatividad y desarrollo competencial.
INNOV@TEATRE
Con el objetivo de mostrar el recorrido realizado durante el curso escolar 2025-2026 en el marco del Proyecto Innov@Teatre, se presenta el siguiente vídeo recopilatorio. Este audiovisual recoge una selección de las actividades, ensayos, representaciones y experiencias más relevantes desarrolladas por el alumnado y el profesorado, poniendo de manifiesto el valor del teatro como herramienta educativa para el aprendizaje, la expresión y la inclusión.
A través de las distintas propuestas llevadas a cabo, el alumnado ha tenido la oportunidad de desarrollar habilidades comunicativas, creativas, emocionales y sociales, fortaleciendo el trabajo cooperativo, la confianza en sí mismo y la capacidad de expresión corporal y oral. El vídeo refleja, además, la implicación de toda la comunidad educativa y el impacto positivo que el Proyecto Innov@Teatre ha tenido en la vida del centro, consolidando metodologías activas e innovadoras que sitúan al alumnado en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento audiovisual pone de manifiesto el valor del teatro como herramienta educativa para favorecer la creatividad, la expresión oral y corporal, el desarrollo emocional, el trabajo en equipo y la inclusión. Asimismo, evidencia la implicación del profesorado y del alumnado en las diferentes actividades desarrolladas, mostrando el impacto positivo del proyecto en la vida del centro y en el desarrollo integral de los participantes.