PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Después de visitar los comercios de nuestro pueblo, imprimimos las fotos y montamos un callejero utilizando el robot-ratón.

¿Qué estamos trabajando con esta actividad?

1. Competencia matemática y en ciencia y tecnología

Secuenciar movimientos (adelante, girar, retroceder).

Contar pasos y planificar recorridos.

Comprender nociones espaciales: derecha/izquierda, orientación, distancia.

Resolver problemas y comprobar hipótesis (“si hago 3 pasos + giro…”).

2. Competencia digital

Uso básico de un robot programable.

Introducción a la programación por secuencias.

Comprender causa-efecto entre instrucciones y resultados.

Iniciación al pensamiento computacional.

3. Competencia personal, social y para aprender a aprender

Trabajo cooperativo.

Tolerancia a la frustración cuando el robot no sigue el camino previsto.

Autonomía para corregir errores y mejorar la estrategia.

Escucha, turnos de palabra y diálogo para planificar.

4. Competencia emprendedora

Planificación de un recorrido para lograr un objetivo.

Toma de decisiones.

Ensayo, error y mejora de estrategias.

5. Competencia en comunicación lingüística

Explicar verbalmente la secuencia de movimientos.

Utilizar vocabulario espacial: “gira a la izquierda”, “dos pasos”, “recto”.

Narrar lo que va a hacer el robot o lo que ha pasado.

6. Competencia ciudadana

Respeto de normas de trabajo en grupo.

Resolución pacífica de conflictos durante la actividad.

7. Competencia en conciencia y expresión culturales

Crear mapas.

Relacionar el recorrido del robot con los comercios de nuestra localidad.