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Con el tablero que veis en la imagen, garbanzos y un dado, jugamos y contamos. Por turnos, se lanza el dado y ponemos en el tablero tantos garbanzos como indica el número obtenido. Repetimos el proceso hasta rellenar todas las casillas del tablero. Mientras jugamos, anotamos cada tirada en un papel: qué número ha salido, ... Leer más

Después de visitar los comercios de nuestro pueblo, imprimimos las fotos y montamos un callejero utilizando el robot-ratón. ¿Qué estamos trabajando con esta actividad? 1. Competencia matemática y en ciencia y tecnología Secuenciar movimientos (adelante, girar, retroceder). Contar pasos y planificar recorridos. Comprender nociones espaciales: derecha/izquierda, orientación, distancia. Resolver problemas y comprobar hipótesis (“si hago ... Leer más

Elegimos una palabra (suele elegirla la persona encargada del día) y a continuación, en pequeño grupo, rellenamos la ficha 1 o la 2, según el nivel.

Un día a la semana, tenemos la actividad de «l’experiment» que realizamos en lengua valenciana, así además de ciencias aprendemos nuestra lengua. Una alumna o alumno, se lleva la maleta científica a casa. Allí, con ayuda de algún familiar prepara un experimento, para explicarlo y hacerlo en clase. La maleta se trae a la semana ... Leer más

Un día a la semana, trabajamos la Asamblea Matemática. Utilizo distintas fichas para cada nivel: Primero, escribimos el número de día (la persona encargada del día propone el número o utilizamos una ruleta online) y: Las fichas las realizamos en pequeño grupo y con ayuda de material manipulativo, palillos y tablas numéricas.

Un día a la semana, hacemos la actividad de escritura creativa. Utilizando una ruleta con las letras del abecedario, la persona encargada del día, tira de la ruleta y se deciden las tres letras que vamos a utilizar (nunca repetimos letra). En equipo y de manera cooperativa, escriben palabras que comiencen o contengan esas letras, ... Leer más

Todas las semanas jugamos al Comeletras. Elijo una palabra (según la letra o sonido que quiera trabajar). En el casillero, numero cada rectángulo según la cantidad de letras que tiene la palabra, además juntamos casillas según las sílabas que contenga la palabra. A continuación el alumnado, en orden, va diciendo una letra del abecedario y ... Leer más