Blog 6é | VALENCIÀ. Situació d’Aprenentatge 3
  | “Llegim junts” 15′ de lectura diària: Somni d’una nit d’estiu de William Shakespeare. Treball de la comprensió comentant les idees principals i escrivint resums del que hem comprés. |
  | La formació de paraules: substantius, adjectius i verbs. Pàg 155-160 Definim els conceptes a la llibreta. Realitzem les activitats proposades. ACT. LLIBRE DE DEFINICIONS |
  | Els verbs: definició, conjugació i formes no personals. Pàg 89, 151-154 Definim els conceptes a la llibreta amb les nostres paraules. Realitzem les activitats proposades. TAULES DE FORMES VERBALS TASCA 1: CONJUGACIÓ DELS VERBS TASCA 2: OMPLI AMB LA FORMA VERBAL TASCA 3: FORMES NO PERSONALS DEL VERB |
  | Ús de la g, j, tg, tj. Pàg 101, 147-148 Definim les normes ortogràfiques treballades a la llibreta amb les nostres paraules. Realitzem i corregim dictats. Realitzem les activitats proposades. TASQUES CONCURS |
  | “Tertúlia Literària Dialògica” Somni d’una nit d’estiu de William Shakespeare CAPÍTOL: PRÒXIMAMENT |
  | TASCA 1 Escrivim textos lliures tenint en compte les normes gramaticals, lèxiques i ortogràfiques treballades. |
  | TASCA 2 Realitzem expressions orals (xerradetes) a partir de temàtiques relacionades amb la lectura, amb temàtiques voluntàries o investigacions científiques. PROPOSTA PREGUNTA CIENTÍFICA: Com funciona una barrera automàtica? (SDA3 CIÈNCIES) |
JOSUE BUENO CHOVER
Anterior 
Benvinguts i benvingudes a JosuEducació! 
