L’IES Cueva Santa, situat a la localitat de Segorbe, és un centre educatiu històric que està a punt de celebrar el seu 75è aniversari. La seua importància transcendix el municipi, ja que acull alumnat de diverses poblacions de la comarca de l’Alt Palància.
Durant molts anys, este institut va ser l’única referència per cursar estudis secundaris i de Batxillerat a tota la comarca. Aquesta llarga trajectòria va fer que la seua biblioteca arribara a acumular un fons d’aproximadament 10.000 volums.
No obstant això, esta xifra amagava una realitat problemàtica: molts d’estos llibres es trobaven en mal estat, estaven desfasats per edicions més actualitzades o havien estat superats per l’aparició de nous formats.
Esta immensa quantitat de llibres, que tenien una demanda pràcticament nul·la, condicionava greument l’aprofitament de l’espai, ja que el seu emmagatzematge massiu a les prestatgeries no deixava lloc per a cap altre tipus de mobiliari més modern o funcional.
Fins a la implementació de les millores, la biblioteca era un espai desaprofitat: només s’oferia a l’alumnat fora de les hores lectives, durant els patis, i funcionava bàsicament com una sala d’espera on romandre o fer deures. El flux de préstecs era molt escàs, els títols resultaven poc atractius o inaccessibles per als joves, i el servei no comptava amb la figura de cap responsable o coordinador.
Esta situació va encendre les alarmes quan, en els últims cursos, l’equip docent va detectar un retrocés evident en el nombre d’alumnes que triaven la lectura com a opció per al seu temps lliure, alhora que augmentava el rebuig cap a les lectures obligatòries proposades pels departaments. Amb una oferta tan poc atractiva, urgia renovar el catàleg i l’espai. El primer pas ineludible d’esta metamorfosi va ser dur a terme un expurgue rigorós dels volums desfasats, alliberant així un espai físic essencial per poder començar a construir un nou concepte de biblioteca.
Amb la posada en marxa del Pla de Foment de la Lectura i l’adhesió al programa Biblioinnova’t, la biblioteca s’ha convertit en l’espai estratègic des d’on aplicar aquest pla de manera autènticament efectiva.
Després de la fase d’expurg i condicionament, que va permetre crear noves àrees d’estudi, lectura i consulta informàtica, el nostre esforç es va centrar a fidelitzar un perfil d’alumnat inquiet i creatiu.
Volem que la biblioteca proporcione un catàleg de literatura actualitzat i atractiu per a adolescents, un espai acollidor amb connexió a internet per al treball individual o en grup, i un refugi lliure de soroll que servisca d’alternativa a l’esplai del pati.
Per aconseguir una participació activa de l’alumnat, es va crear el Club Literari, un grup transversal on s’estimula la imaginació i el pensament crític, el qual té la seua seu a la biblioteca i s’hi reunix quinzenalment. A més, este espai actua com a plataforma perquè els joves compartisquen les seues inquietuds lectores.
Per dinamitzar l’espai, la Comissió de la Biblioteca ha dissenyat una completíssima programació anual.
El curs arranca al setembre amb l’obertura oficial, la renovació del Club Literari i l’exposició de les novetats del catàleg. A l’octubre, presentem la biblioteca a l’alumnat de 1r d’ESO, exposem microtextos de terror i celebrem una jornada de portes obertes al municipi que enguany ha comptat amb la presentació de la novel·la gràfica Salam (dels autors locals Javier Alamán i Héctor H. Navarro). Al novembre, acollim un taller de la Fundació Max Aub impartit per l’escriptor Vicente Marco i un taller de novel·la gràfica a càrrec de Javier Alamán. Les activitats no s’aturen: al desembre muntem un “wishes tree“; al febrer rebem la dramaturga Mafalda Bellido per parlar de El vol de Farasha; i al març celebrem el Dia de la Dona, treballem els haikus (A haiku for spring) i gaudim d’un taller amb la poeta Elsa Moreno. La primavera s’omple d’esdeveniments amb una trobada a l’abril amb l’escriptora local Rosario Raro, un mercat de llibres de segona mà pel Dia del Llibre, la participació en el concurs De viva veu al maig, i una exposició de diorames històrics al juny. Tot això acompanyat, de gener a maig, per recomanacions de lectura, exposicions orals i projeccions de vídeo del Club Literari.
La consolidació de la biblioteca com a centre neuràlgic de l’escola ens marca clarament el camí de futur. Aquesta evolució sostinguda de l’espai i dels usos que en fem ha generat un impacte extremadament positiu en els resultats educatius del nostre alumnat. Hem pogut constatar progressos molt significatius en l’àrea fonamental de la comprensió lectora. Aquesta millora és el fruit directe de la major exposició diària a lectures molt més variades i de l’esforç sistemàtic, impulsat des del pla lector, per treballar la interpretació crítica de tot tipus de textos.
Paral·lelament, el fet de disposar d’un entorn físic expressament pensat per a la cooperació i el debat ha enriquit de manera notable la dinàmica i la qualitat dels treballs en grup, facilitant la construcció compartida del coneixement.
Un altre assoliment destacable, que ens motiva a seguir avançant en aquesta línia, és l’evident augment de l’autonomia per part de l’alumnat usuari. Els i les alumnes aprenen a organitzar-se lliurement a la biblioteca, són capaços de seleccionar els recursos que necessiten, aprenen a gestionar els seus propis temps de treball o lectura i prenen decisions de manera independent sobre el seu procés d’aprenentatge.
Aquest creixement integral demostra que el model de biblioteca que hem anat construint entre tota la comunitat educativa és un autèntic èxit, convertint-se en un motor de transformació pedagògica ineludible i en un espai clau per al desenvolupament no només acadèmic, sinó també personal i social dels nostres estudiants.
Per garantir la perdurabilitat i l’èxit a llarg termini d’aquest projecte, tenim molt clar on hem d’invertir els nostres esforços. Un element facilitador fonamental ha estat el mobiliari orientat a la innovació educativa, el qual destaca per ser flexible, ergonòmic, modular i tecnològic. Aquest equipament permet que l’espai s’adapte ràpidament a les diferents tipologies d’activitats i fomenta una configuració dinàmica.
El nostre compromís irrenunciable de cara al futur és mantenir viu aquest espai. Per aconseguir-ho, assegurarem la renovació constant d’aquest mobiliari versàtil i continuarem actualitzant ininterrompudament el nostre fons bibliogràfic a cada nou curs escolar, mantenint-nos sempre atents per atendre la demanda real del nostre alumnat i integrar qualsevol nova proposta pedagògica que sorgisca de l’equip docent.
