General

Hem reflectit en una càmara de fotos, quins desitjos volem per al 2026.

Ahir, dia 22 de gener, finalment varem celebrar la Convivència prevista de l´any passat a Benissuera.

Va ser un dia molt divertit i lúdic, varem compartir jocs, experiències i vivències.

Mentre esperaven que arribaren tots els autobussos, jugarem al parc de Benissuera, un parc ple de columpis i unes vistes espectaculars.

Després tots junts esmorzarem.

En la plaça del poble, ens vam distribuir entre primaria i infantil.

Infantil: tallers de plantes aromàtiques i punts de llibres.

Primaria: joc de circulació, explicat per Mari Carmen Andres i Rubén.

Cada alumne/a estava dividit en diferents grups i cada grup era un cotxe amb les seues rodes i per suposat, el seu carnet de circulació. L´activitat consistia en anar per tota Benissuera recorreguent les diferents estacions i superant les diferents proves. Un joc que tant al professorat com a l´alumnat, ens va encantar.!

Quan es va acabar, dinarem al pavelló de Benissuera i jugarem amb Mari Carmen Andres i Hector amb una animació lectora.

Finalment, tornarem als aularis i a casa. Un dia espectacular!

Llegir mola!!!

A l’aulari de Guadassèquies , l’AMPA ha acabat la preparació de l’espai lector a la biblioteca.

A l’inici de 2026 la biblioteca de aquesta escola està acabada .L’AMPA ha creat un arbre fet per ells i uns dibuixos molt bonics. A més a més ,hi ha una gran varietat de llibres per a totes les edats.

Ara que tinguem llibres tan divertits em començat un projecte d’apadrinament lector mesclant edats per aconseguir millors resultats.

Els alumnes de 6é i 5é llegiran junt a l’alumnat de 1r i 2n de primària i les companyes de 3r i 4t llegiran junt als de infantil histories molt especials. Ens ho passarem genial!

A l’aulari de Guadasséquies , l’AMPA ha comprat una caseta menuda de fusta per als xiquets de primaria . La caseta va acompanyada per un banc i al interior hi ha gespa. Han ficat un quatre en ratlla acompanyat per un cistell amb una pilota de basket per a encanastar .També han ficat un joc molt conegut de llançar cercles i encertar en un con.

Aquests jocs han rebut molts agraïments per a L’AMPA perquè aquests jocs els ha agradat molt a tot l’alumnat

Moltes gràcies als membres de l’AMPA i a tot l’alumnat per fer que aquestes coses siguen possibles en aquesta escola.

Els dimarts a la classe d´anglés dels grans, traguem uns minutets per fer xicotetes xarrades que ens ajuden a reflexionar i al mateix temps a treballar la competència comunicativa.

Trabajamos la asignatura de Lengua Castellana ,de muchas maneras, pero sobretodo, desde un enfoque lúdico, manipulativo y práctico que supone romper con la idea de que aprender un idioma es solo rellenar fichas o memorizar reglas gramaticales.

1. Beneficios Cognitivos y de aprendizaje: el cerebro aprende mejor cuando hay emocionalidad y movimiento. Al manipular letras físicas o jugar con estructuras, se activan diferentes áreas cerebrales simultáneamente.
2. Beneficios en el desarrollo de habilidades: pasar de la teoría a la práctica desarrolla competencias transversales esenciales como por ejemplo la mejora de la motricidad fina. Ampliación del vocabulario real : no se aprenden listas de palabras aisladas, sino términos que se necesitan para ganar un juego o realizar una tarea práctica. Y una comprensión lectora más profunda.
3. Fomenta la comunicación oral: en los juegos hay reglas y debates, que ayudan en la interacción tanto oral como escrita.
4. Aumento de la motivación.
5. Interacción social con sus compañeros y compañeras.

EXPOSICIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE

La exposición oral de las situaciones de aprendizaje de lengua castellana, es una de las herramientas más potentes porque integra todas las dimensiones del lenguaje (escuchar, hablar, leer y escribir).

Cuando un alumno/a expone un tema de forma lúdica y práctica, no sólo está “diciendo datos”, sino que está trabajado 4 áreas clave:

1. Competencia Lingüística y Discursiva: va mucho más allá de hablar en público.

-Registro de lengua: diferencia entre cómo hablar con sus amigos y cómo debe hablar en un contexto formal.

-Coherencia y cohesión: para exponer, debe organizar las ideas y aprende a usar conectores.

-Capacidad de síntesis: trabaja la habilidad de extraer lo más importante de un texto y explicarlo con sus propias palabras (paráfrasis).

2. Comunicación No verbal.

La lengua castellana no solo son palabras, es cómo se dicen. En una exposición se entrena:

-La Kinésica: el uso de gestos, la postura corporal y el contacto visual para reforzar el mensaje.

-La paralíngüística: el control de la voz (volumen, tono, pausas y dicción). Esto es vital para trabajar la entonación y la pronunciación correcta.

3. Habilidades de investigación y tratamiento de la información: búsqueda, selección, esquema visual, guión…

4. Empoderamiento y habilidades sociales: gestión del miedo escénico, escucha activa.

Durant el mes de Desembre hem treballat la temàtica del Nadal: hem fet jocs, manualitats, decoracions…

Hem preparat el Festival de Nadal amb molta il.lusió.

La visita del Pare Noel i la seua ajudant ens ha ajudat a gaudir de la magia del Nadal.

Durant el mes de Desembre, hem fet moltes activitats relacionades amb el Nadal.

Com tots els anys, varem començar amb el Calendari d´Advent, en el qual, cada dia haviem de fer una activitat multinivell, tots junts relacionada amb el Nadal.

Varem decorar el centre, montar l´arbre, escriure postals, veure una película, decorar les portes, fer manualitats, menjar el raïm de Nochevieja…

I sobretot, preparar el Festival de Nadal amb moltíssima il.lusió.

La visita del Pare Noel i la seua ajudant, ens ha ajudat a viure la magia del Nadal. L´alumnat de 5é i 6é li han tocat amb la flauta dolça: NOCHE DE PAZ.

Des de l’aulari de Bellús, hem aprés trets culturals anglesos a través de la celebració de Halloween en tots els nivells educatius. 

INFANTIL 

Hem creat unes aranyes i unes carabassetes utilitzant  pomes i l’empremta de les nostres mans. A més a més, hem treballat dues cançons típiques angleses relacionades: Incy Wincy Spider i Five Perfect Pumpkins. 

PRIMARIA 

Hem aprofitat la temàtica de Halloween per fer jocs populars com : It’s time to pass the pumpkin o Who took the coockie? Per treballar els continguts de l’assignatura a més del vocabulari típic de la festivitat. 

A més, a l’hora d’ ART hem pintat unes carabasses de gueix utilitzant la tècnica del PUNTILLISME seguint el patró de les calaveres típiques del DIA DE LOS MUEROTS mexicà i un ROLL THE DICE per crear curiosos FRANKENSTEINS. 

Per últim,  a l’hora d’ENGLISH PROJECT hem aprofitat la festivitat per realitzar un experiment tant interessant com cridaner. Seguint unes instruccions científiques hem fet reaccionar vinagre amb bicarbonat per obtenir una mescla monstruosa. Hem aprés de forma vistosa i manipulativa com és un procés científic químic utilitzant l’anglès com a llengua.