| Programación, Redes y Sistemas Informáticos I | Departamento: Informática |
| Esta asignatura está pensada para alumnos y alumnas de Bachillerato de todos los itinerarios interesados en la tecnología y la informática, puesto que conocer el funcionamiento de nuestra sociedad actual tan tecnológica será fundamental independientemente del recorrido futuro de la alumna o alumno. Durante el curso se trabajarán principalmente tres bloques, tal como su título indica. En Programación se deja de lado el lenguaje Scratch, utilizado en secundaria, para trabajar con lenguajes de programación utilizados en lo actualizáis en las empresas, como Python o Visual Basic, siempre adaptado al nivel del alumnado y realizando proyectos basados en sus intereses y motivaciones. En redes entenderán el funcionamiento de Internet y aplicaciones tan próximas como configurar el router Wifi de casa. Finalmente, dentro de sistemas informáticos se trabajarán el uso responsable y seguro de las herramientas tecnológicas, la creación de contenidos, publicación en páginas web, etc. Es una asignatura con un planteamiento muy práctico y participativo en la cual se busca, principalmente, la aplicación de los recursos informáticos y las nuevas tecnologías en el día a día, especialmente, en el ámbito escolar. Todo esto con la ampliación de material, mediante videos o herramientas adaptados al avance tecnológico en los diferentes temas. No es necesario haber cursado Informática en cursos anteriores puesto que se trabaja con multinivel de forma que cada alumna o alumno pueda avanzar en función de sus capacidades y conocimientos previos. | |
| Introducción a la Astronomía | Departamento: Matemáticas |
| Asignatura pensada cómo un primer acercamiento del alumnado a la Astronomía. La Astronomía es una disciplina del conocimiento que recorre, para su estudio, a todas las ramas de la ciencia, pero principalmente a las matemáticas y la física; por eso, es la materia ideal para el desarrollo de un proyecto de investigación del alumnado del Bachillerato Científico-Tecnológico. La asignatura pretende ser eminentemente práctica, con prácticas con telescopio y varias excursiones a observatorios astronómicos, además de la evaluación de los proyectos del alumnado. | |
| Geografía e historia Valencianas | Departamento: Geografía e historia |
| La materia de Geografía e historia valencianas tiene como objeto la explicación de aquellos procesos tanto en una dimensión espacial como temporal que han configurado la realidad social valenciana a lo largo del tiempo en los aspectos específicos propios que la diferencian otras realidades de ámbito más amplio, con las cuales también es necesario establecer relaciones. El planteamiento didáctico general de la materia se enfoca a la adquisición de elementos que permiten al alumnado involucrarse críticamente en la construcción de la sociedad en la que viven, lo cual implica una reflexión que tiene que secundarse en los marcos teóricos que aportan las disciplinas histórica y geográfica en cuanto que ayudan a informar la actuación sobre la realidad. La Geografía y la Historia de la Comunidad Valenciana pueden contribuir a enriquecer la reflexión y el conocimiento otras disciplinas, profundizando en la explicación de los procesos espaciales e históricos mediante la comparación, la diferenciación o la relación con procesos más amplios, que hagan inteligibles aquellos otros que tienen lugar en el ámbito más restringido al cual se refiere esta materia. Esto hará que puedan valorarse mejor aquellos aspectos que identifican la sociedad valenciana actual en contextos más amplios sin perder de vista la contribución que el conocimiento de este contexto pueda aportar a la comprensión y explicación. | |
| Cultura Jurídica y Democrática | Departamento: Economía |
| Dirigido a todo el alumnado de bachillerato independientemente de la modalidad. La materia Cultura Jurídica y Democrática engloba saberes relacionados con el Derecho. El Derecho, inspirado en valores de libertad, justicia e igualdad, establece la orden necesaria de la convivencia humana, y tiene una importante influencia en cualquier ámbito social, afectando la persona tanto de manera individual como colectiva. El Derecho y la Cultura Jurídica es presente en el ámbito educativo no universitario, no solo regulándolo, sino a través de sus contenidos. | |
| Gestión de proyectos de emprendimiento | Departamento: Economía |
| Dirigido a todo el alumnado de bachillerato independientemente de la modalidad. Favorecerá una comprensión más global del mundo de la empresa, desenrollando iniciativas que ponen en valor los recursos locales y que crean valor, a su vez, en el entorno próximo para los quienes continúan sus estudios en materias económicas, tanto universitarias como de formación profesional. Además, es muy interesante para los quienes no sigan itinerarios centrados en el económico, puesto que la materia los aportará un contacto con el emprendimiento y la economía real que los resultará fundamental para afrontar cualquier iniciativa en su futuro laboral y profesional. | |
| Literatura Universal (Bachillerato Humanístico) | Departamento: Castellano |
| La Literatura Universal profundiza en el estudio de las grandes obras, autores y movimientos literarios que han configurado el patrimonio cultural global a lo largo de la historia. Propone una lectura crítica y contextualizada de textos clásicos y representativos de varias épocas, culturas y géneros, fomentando la comparación entre tradiciones literarias y la reflexión sobre los temas universales que atraviesen la producción literaria. Los objetivos de la materia son: desarrollar la capacidad de leer, interpretar y valorar textos literarios; fomentar el pensamiento crítico y la autonomía lectora; y contribuir a vuestra formación cultural y humanística, proporcionándoos herramientas para el análisis crítico y la apreciación estética. | |
| Lenguaje y Práctica Musical | Departamento: Música |
| En esta optativa profundizaremos en los contenidos del lenguaje musical trabajados durante la ESO desde una perspectiva muy práctica con la interpretación de diferentes arreglos instrumentales y vocales con los diferentes instrumentos del aula de música (instrumentos de lámines, teclados, batería, guitarras, abajo eléctrico, etc…) y de los alumnos, y también con la escucha y análisis de piezas de diferentes estilos musicales. | |
| Taller de robótica, sensores, automatismos, electrónica, neumática e impresión 3D | Departamento: Tecnología |
| Si te apasiona la tecnología, la electrónica y la robótica, esta asignatura optativa es para tú. Aprenderás a diseñar y desenrollar proyectos innovadores utilizando placas *Arduino y *Picaxe, combinando programación, sensores y actuadores para dar vida a tus propias creaciones. Desde un letrero LED programable, sensores inteligentes, termómetro digital, hasta un detector de metales, de presencia o un coche teledirigido, trabajarás con circuitos electrónicos, fabricación y soldadura de circuitos imprimidos y código para hacer realidad tus ideas. Circuitos neumáticos (de aire comprimido) con válvulas. Señales digitales. Además, desenrollarás habilidades en resolución de problemas, trabajo en equipo y creatividad, competencias clave en el mundo tecnológico actual. | |
| Biología Humana | Departamento: Biología |
| La materia optativa de Biología Humana aporta unos conocimientos que no solo sirven para aquel alumnado que está interesado en las Ciencias de la Salud, si no también para todo aquel alumnado que vullga adquirir conocimientos sobre cómo funciona nuestro cuerpo, como es y será la medicina del siglo XXI, el papel de la IA en la medicina, quitar mitos sobre salud. Se realizarán proyectos de investigación, campañas de salud, etc. | |
| Volumen | Departamento: Dibujo |
| En esta asignatura el alumnado aprenderá a representar imágenes con efecto 3D, a realizar obras en 3D mediante técnicas de dibujo y collage, a realizar esculturas con arcilla, cartón,…(se facilitará la compra de todo el material a través de la compra en grupo por del Departamento de plástica). La asignatura de Volumen potencia la creatividad y la visión espacial, fomenta el trabajo con formas en tres dimensiones y varios materiales, y fortalece la observación y la expresión artística. Además, resulta especialmente valiosa como preparación para estudios de Belles Arts, Diseño, Arquitectura, Escultura o Interiorismo, gracias a su enfoque práctico y activo. | |
| Francés LE2 | Departamento: Francés |
| Por qué aprender francés? 1. Porque te abre oportunidades reales. Hablar francés te permite acceder a becas e intercambios internacionales. Universidades de Francia, Bélgica, Suiza o Canadá (muchas con matrículas muy baratas). Trabajos en turismo, hostelería, moda, tecnología, ONG, empresas internacionales. Cuántos más idiomas, más oportunidades. 2.Porque es una ventaja frente a los otros. Mucha gente habla inglés. Poca gente habla francés. Esto te hace destacar automáticamente en estudios, becas y trabajos. 3. Porque se habla en muchos más países de los que imaginas. El francés es oficial en 29 países y lo hablan más de 300 millones de personas. 4. Porque te hace crecer mentalmente. Aprender un idioma mejora la memoria, la concentración y la creatividad, y abre la mente a formas nuevas de pensar. Además cuando cumplas 16 años podrás presentarte en tu instituto a la prueba homologada de nivel A2 para obtener la certificación oficial. | |