PIIE “TRANSFORMANT EL NOSTRE PATI”
2n any d’implementació
Si el primer any va servir per a posar les bases del canvi, aquest segon any d’implementació es centra en la consolidació dels espais d’èxit i en la diversificació de les propostes pedagògiques i lúdiques, tant a l’exterior com a l’interior del centre.
D’una banda, es consoliden de manera definitiva les zones de jocs de taula i construccions, unes àrees que han demostrat ser clau per al foment de la interacció tranquil·la, el pensament lògic i la cooperació. Així mateix, l’ús de les cadires i taules Ztool esdevé una realitat totalment integrada en la dinàmica diària: el pati ja s’entén de manera natural com una extensió de l’aula on fer assemblees, debats i activitats en gran grup a l’aire lliure, aprofitant la versatilitat d’aquest recurs.
D’altra banda, el projecte fa un salt qualitatiu amb la introducció de tres noves línies d’acció:
- L’Aula de la Calma (espai interior): Es crea un refugi de benestar emocional dins del centre, un espai amable, de baixa estimulació i dissenyat per a la autoregulació, la lectura relaxada o la resolució pacífica de conflictes de manera connectada amb el que passa al pati.
- Zona de rodes (patinets i bicicletes): S’introdueix el joc sobre rodes per a potenciar la motricitat grossa, l’equilibri i de pas, treballar de manera vivencial les normes de circulació i el respecte pels torns i els espais compartits.
- El joc simbòlic de l’exterior (la cuineta MASTER CHEF): S’instal·la una cuina de fusta al pati per a enriquir el joc lliure, afavorint la imitació de la vida adulta, el llenguatge i la creativitat a través de l’experimentació amb elements de la natura (sorra, fulles, aigua…).
Amb aquesta ampliació, el projecte “Transformant el nostre pati” aconsegueix un equilibri perfecte entre el moviment, la creativitat, l’aprenentatge acadèmic i el descans emocional.
1er any d’ implementació
El pati escolar no ha de ser només un espai de descans o d’esbarjo, sinó una part essencial del procés educatiu i del desenvolupament integral del nostre alumnat. Tant a l’etapa d’Infantil com de Primària, el pati ha d’ assumir múltiples funcions que el convertiran en un escenari clau per a l’aprenentatge i la convivència.
El pati ha de proporcionar als xiquets i xiquetes l’oportunitat de moure’s lliurement, cosa fonamental per al desenvolupament de la motricitat grossa, la coordinació, l’equilibri i la força. A més, l’activitat física regular afavoreix la salut física, millora l’atenció i redueix l’estrès.
El joc lliure o guiat que es desenvolupa al pati és una forma natural d’aprendre. A través d’activitats lúdiques, els xiquets i xiquetes exploren normes, rols, límits i emocions. Això els permetrà assimilar valors, adquirir habilitats socials i desenvolupar la creativitat.
El pati ha de ser un espai on l’alumnat interactue de manera més espontània. Aquesta interacció afavoreix el desenvolupament d’habilitats socials, com ara la comunicació, la resolució de conflictes, la negociació i la col·laboració. Haurà de ser també un escenari on es puga detectar i prevenir situacions de bullying o exclusió.
A més a més, al pati es viuen situacions reals que els ajuden a identificar, expressar i gestionar emocions: la frustració de perdre, l’alegria de guanyar, el conflicte amb un company, la solidaritat, etc. Aquests moments seran claus per a l’educació emocional i la maduració personal.
El pati pot esdevenir també un espai educatiu actiu, on es poden fer activitats d’àrees com ciències, educació física, llengua, art o matemàtiques, transformant-lo en una aula a l’aire lliure. Aquesta varietat d’entorns d’aprenentatge millorarà la motivació i l’aprenentatge significatiu .
Quan el pati està pensat per a ser accessible, divers i inclusiu, esdevé un espai on tots els xiquets i xiquetes puguen participar segons les seues capacitats i interessos. La diversitat d’opcions (jocs tranquils, jocs motors, espais naturals, racons simbòlics…) permetrà respectar les diferències i garantir la igualtat d’oportunitats.
“Transformant el nostre pati” pretén ser una peça indispensable del canvi cap a metodologies més actives que afavorisquen l’aprenentatge en un entorn més motivador per a l’ alumnat.
Feu “click” a la imatge per accedir a la presentació.
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.ca
«Aquest PIIE ha rebut una assignació econòmica per part de la conselleria competent en matèria d’educació de la Generalitat. Tot el que s’ha publicat en aquesta pàgina es fa sota una llicència Creative Commons Reconeixement-Compartir Igual 4.0 Internacional. En cas de publicació del projecte o dels recursos educatius generats, així com de possibles obres derivades, s’ha de fer sota la mateixa llicència, indicar si s’ha fet alguna modificació i enllaçar aquesta pàgina com a referència del projecte original i de la seua autoria.»