Aquest curs 2025-2026, el nostre centre participa en el Projecte Guardabosc, una iniciativa de la GVA que té com a objectiu apropar l’alumnat al coneixement de medi natural i fomentar actituds de respecte i cura del nostre entorn, especialment en relació amb la prevenció d’incendis forestals.
L’alumnat de 4t, 5é i 6é es convertirà en una autèntica Brigada Guardabosc, participant en diferents missions al llarg del curs relacionades amb:
- El coneixement de la flora i fauna del nostre entorn.
- L’anàlisi de les causes i la prevenció dels incendis forestals.
- L’estudi d’ecosistemes equilibrats i biodiversitat i la seua relació amb la prevenció de riscos ambientals.
- Creació i cura d’un espai verd al centre amb plantes autòctones.
Cada alumne/a té un passaport ambiental on anirà aconseguint segells a mesura que supere les diferents missions del projecte.
Abans d’iniciar les diferents activitats, l’alumnat ha adquirit un compromís, inclòs dins del deu passaport, mitjançant el qual es compromet a cuidar i respectar la natura, així com a actuar de manera responsable per protegir el nostre entorn.
MISSIÓ 1: EXPLORADORS DE LA MARJAL
La primera missió va començar fort, ja que vam realitzar una eixida a la Marjal de Pego-Oliva, un espai natural pròxim de gran valor ecològic.
Tot l’alumnat de primària va tindre l’oportunitat de conéixer de primera mà aquest ecosistema, acompanyats dels nostres agents mediambientals Eva i Emili, que ens van explicar les característiques de la marjal, la seua biodiversitat i la importància de la seua conservació.
Durant la visita, vam poder observar diferents espècies de flora i fauna, així com comprendre el paper fonamental de les zones humides per a la sembra i collita de l’arròs.
Vam detectar plantes conegudes per a nosaltres com el garrofer, la flor de la mel i el nenúfar, i d’altres com la figa palera o el raïm del pastor. En quant a les espècies d’animals, vam aprendre sobre la repoblació de l’àguila pescadora, a més d’altres com la mostela, el samaruc o la invasió de la tortuga de Florida.
Amb tots aquests nous coneixements, ens posarem mans a l’obra per a la segona missió on investigarem i crearem un mural que recollirà tota la informació i curiositats tan genials que vam aprendre!
MISSIÓ 2: INVESTIGUEM I CREEM
Després de la nostra visita a la Marjal de Pego-Oliva, ens vam posar mans a l’obra per continuar treballant tot allò que havíem aprés.
En aquesta segona missió, l’alumnat s’ha convertit en investigador i investigadora, aprofundint en les espècies de flora i fauna que vam observar durant l’eixida, així com en les característiques d’aquest ecosistema tan ric i especial.
A partir d’aquesta investigació, hem elaborat un mural col·laboratiu que recull tota la informació i curiositats que vam descobrir. En ell, es poden veure representades diferents plantes, animals i elements propis de la marjal, així com la importància de conservar aquest entorn natural.
A més, hem reflexionat sobre com les nostres accions poden influir en la protecció de la natura i la necessitat de respectar els espais naturals que ens envolten.
Amb aquesta activitat, continuem avançant com a membres de la nostra Brigada Guardabosc, sumant un nou segell al nostre passaport ambiental.
MISSIÓ 3: PREVENCIÓ D’INCENDIS FORESTALS
En aquesta tercera missió, ens hem centrat en un aspecte fonamental: conéixer les causes dels incendis forestals i com podem previndre’ls.
Per a això, hem treballat amb el quadern de l’alumnat proporcionat pel projecte, que ens ha permés investigar i reflexionar sobre els factors que intervenen en els incendis.
També hem visualitzat un vídeo explicatiu i hem aprés el funcionament del triangle del foc, entenent que per a que es produïsca un incendi són necessaris tres elements: calor, combustible i oxigen, i com la prevenció passa per controlar o eliminar algun d’aquests factors.
A més, hem consultat la pàgina web oficial PREVIFOC, de la GVA, per conéixer el nivell de preemergència per risc d’incendi forestal. A partir d’aquest aprenentatge, hem incorporat com a rutina d’aula la consulta diària del nivell de risc d’incendi utilitzant un full de registre que ens ha ajudat a prendre consciència de com canvia segons el temps i les condicions de l’entorn.
L’alumnat ha participat en activitats de reflexió, anàlisi i propostes, posant-se en el paper de vertaders guardaboscos i pensant com actuar per protegir el medi natural.
MISSIÓ 4: CUSTÒDIES DEL JARDÍ
Després d’haver treballat les diferents causes que provoquen un incendi, ens vam plantejar de quina manera podríem contribuir activament en la prevenció d’incendis. D’aquesta manera, en la quarta missió passem a l’acció convertint-nos en autèntiques custòdies del nostre jardinet.
Hem preparat un nou espai verd on hem instal·lat un bidó d’uns 120 l connectat a un sistema de reg per goteig amb l’objectiu de fomentar un ús responsable i eficient de l’aigua, garantint el manteniment sostenible del jardí i conscienciant sobre la importància de gestionar adequadament els recursos naturals.
A més, hem plantat diferents plantes aromàtiques, entre les quals trobem timonet, menta, alfàbega, orenga, llavanda i herba-sana, espècies adaptades al nostre entorn i clima mediterrani. La selecció d’aquestes plantes ens permet treballar la biodiversitat, afavorir la presència de pol·linitzadors i fauna beneficiosa, així com comprendre la importància dels ecosistemes equilibrats i la seua relació amb la conservació i prevenció de riscos ambientals.
Durant aquesta missió també hem reflexionat sobre la necessitat de mantindre espais verds i implicar-nos activament en la millora del nostre entorn passant, així, de l’estudi i la investigació a l’acció directa.
MISSIÓ 5: GUARDIANES DE LA BIODIVERSITAT
Després de recuperar i millorar el jardinet del centre en la missió anterior, hem continuat avançant en el nostre projecte convertint aquest espai en un lloc més favorable per a la fauna i la biodiversitat.
Per això hem instal·lat diferents elements destinats a afavorir la presència d’espècies beneficioses al nostre entorn: un hotel per a abelles solitàries, un hotelet d’insectes, una caixa-niu per a aus insectívores i un abeurador/menjadora per a pardalets, que permetrà oferir aigua i aliment. Hem aprés la seua utilitat i com es poden instal·lar per a poder extraure el màxim partit.
El nostre jardinet compta amb dos arbres que ens han servit coma espai ideal per col·locar aquests refugis i convertir-lo en un xicotet ecosistema d’observació i aprenentatge.
Amb aquesta actuació hem continuat treballant la importància dels pol·linitzadors, el paper dels insectes i de les aus en els ecosistemes, així com la necessitat de conservar espais equilibrats per a la conservació del medi i la prevenció de riscos ambientals.
Amb aquesta última missió tanquem el nostre camí dins del projecte i l’alumnat aconsegueix el passaport complet de Brigada Guardabosc.
