La UET és una unitat estabilitzadora, de caràcter transitori, que atén alumnat amb trastorns mentals greus que estiga cursant Educació Secundària Obligatòria (excepcionalment també 5é i 6é de Primària, comprenent les edats entre 10 i 18 anys).
————————————————————————————
Segons el DECRET 95/2023, de 29 de juny, del Consell, pel qual es regulen les unitats educatives terapèutiques / hospitals de dia infantil i adolescent en el Sistema Educatiu Valencià, els requisits són els següents:
- Estar escolaritzat en un centre educatiu sostingut amb fons públics situat en un radi de 30 km de la UET.
- Cursar ensenyances d’ESO o un cicle formatiu de grau bàsic.
- Tindre un diagnòstic d’un trastorn mental greu
- Rebre atenció i seguiment d’una USMIA
No són perfil de la UET:
- Discapacitat intel·lectual o deterioració cognitiva greu.
- Trastorn per abús de substàncies.
- Alumnat que necessite contextos altament estructurats, predictibles i organitzats (TEA).
- Problemàtiques socials o conductuals en absència de problema mental greu o que no siguen conseqüència d’este.
Es tracta d’un grup reduït de fins a 15 alumnes-as que presenten ritmes i característiques molt diverses entre ells.
Cal assenyalar que el nostre alumnat presenta sovint desfasament curricular derivat de l’escolarització irregular i dificultats d’aprenentatge (dislèxia, TDAH, discalcúlia) així com inestabilitat emocional i dificultats d’autoregulació. D’altra banda, el tractament farmacològic té en molts casos una incidència negativa en el maneig de les funcions executives. En conseqüència, el disseny dels continguts i activitats curriculars, necessàriament, s’ajusta als principis del Disseny Universal d’Aprenentatge, la supervisió de l’accessibilitat cognitiva i l’ensenyança multinivell, de manera que, anticipant-se a la seua particular manera d’aprendre i nivell curricular, puguem generar les experiències d’èxit que anteriorment no han aconseguit.
Com s’ha esmentat, el nostre alumnat presenta trastorns greus de la salut mental la simptomatologia de la qual es manifesta a vegades amb alteracions greus de la conducta o quadres psicòtics que cursen amb aïllament extrem, i que deriva en la impossibilitat d’assistir presencialment al centre educatiu i per tant d’establir els vincles amb el grup d’iguals necessaris per a transitar d’un mode normalitzat per l’adolescència. D’altra banda, l’impacte que la seua simptomatologia, (crisis greus d’agitació, heteroagresión) té en els centres escolars de referència, unit a la dificultat dels professionals dels mateixos per a manejar estes conductes, acaba derivant en moltes ocasions l’expedients disciplinaris i expulsions. En altres ocasions, són els professionals de psiquiatria de les USMIA els que recomanen la no assistència al centre educatiu pels riscos que comporta, sol·licitant, en conseqüència, atenció educativa domiciliària. Una part significativa del nostre alumnat porta diversos cursos sense eixir del domicili atés en esta modalitat domiciliària, situació que, lluny de contribuir a la seua millora, ha cronificado el problema. Per això, un dels objectius principals de la UET és aconseguir una assistència regular a través d’oferir experiències d’èxit per a l’alumnat.