EL NOSTRE CENTRE
El CEIP Tomás de Montañana és un centre educatiu públic que preten adoptar sistemes educatius que potencien les capacitats de l’alumnat, la seua inclusió i la seua participació en la societat.
El centre cobreix les seues places amb xiquets/es del seu propi districte d’escolarització, tot l’alumnat matriculat és de l’entorn.
Respecte al nivell sociocultural i econòmic de les famílies del Centre podem destcar que un 66 % de pares i un 58 % de mares són de la Comunitat Valenciana, un 13% dels pares i un 20% de les mares són d’altres Comunitats i un 20% dels pares i un 21% de les mares són d’altres països. D’estes dades extraiem que aproximadament un 20% de les nostres famílies son inmigrants, encara que practicament la totalitat porta més d’un any en la nostra Comunitat i la gran majoria, més de 10 anys, els fills d’aquestes famílies d’altres països son nascuts ja a Espanya.
El nivell d’estudis de les famílies al nostre Centre està també per damunt de la mitja que marca al nostre país l’Institut Nacional d’Estadística ( INE ).
En relació amb l’aspecte lingüístic, el col·legi es defineix plurilingüe i aposta per l’ensenyament del valencià, el castellà i l’anglès.
Cal deixar constància de l’acceptació del valencià com a llengua de relació del Centre amb les famílies i així mateix de l’interès de moltes famílies castellano – parlants per aprendre la llengua i poder ajudar als fills, a més a més. El coneixement del valencià pot suposar per a moltes famílies sobre tot de fora de la Comunitat una forma de promoció personal.
HISTÒRIA
El col·legi Tomàs de Montañana pertany al districte Camins al Grau, districte 12 de la ciutat de València.
A mitjan segle XIX començà a créixer el port de València i es desenvolupen una sèrie de camins i vies de connexió amb el centre urbà: el Camí Fons (pròxim a l’actual avinguda Balears), el Camí Vell (actual carrer Illes Canàries) o l’Avinguda del Port (antic Camí del Grau). Així es va crear un espai propici a la instal·lació de fàbriques, servicis i zones residencials.
La proliferació d’activitat econòmica va portar amb si el desenvolupament del servici d’enllumenat i calefacció mitjançant el gas Lebón i l’extensió de la xarxa de tramvies, la més moderna drassana d’Espanya en el seu moment (Unió naval de Llevant), o els depòsits de combustible de Campsa per al subministrament a la creixent indústria automobilística i l’activitat portuària. Un exemple del seu passat industrial és la retorçada ximenera que pertanyia a la fàbrica Layana, productora de paper.
En l’actualitat, els vells eixos han donat pas a grans avingudes: l’antic ferrocarril a Barcelona és hui l’Avinguda de França i el Camí Fons i l’Avinguda del Port s’han convertit en unes de les avingudes principals de la ciutat.
En este districte urbà viu un dens teixit social, de gent treballadora que ha sabut a més reivindicar els canvis necessaris per a una vida més digna i acollir a noves gents arribades d’altres barris i d’altres territoris que fan del districte un espai plural, d’enorme riquesa cultural i solidari.
Dins d’este districte, el nostre col·legi es troba exactament en el barri Penya Roja. El qual està situat al sud-est de la ciutat i limita al nord amb Camí Fons i la Creu del Grau, a l’est amb Grau, al sud amb La Punta, la Ciutat de les Arts i les Ciències i Montolivet i a l’oest amb Mestalla. Tenint l’entrada principal per l’Avinguda Balears, 40 i d’accés d’emergència per el carrer Pare Tomás de Montañana.
Prop del col·legi podem trobar dos elements de gran interés i valor de la ciutat de València. La Ciutat de les Arts i les Ciències i el Jardí del Riu Túria.
La Ciutat de les Arts i les Ciències és un complex arquitectònic d’estil neofuturista dissenyat pels cèlebres arquitectes Santiago Calatrava i Félix Candela que es va inaugurar en 1998. Este complex compta amb diferents edificis com són: l’Hemisféric, el Museu de les ciències, l’humbracle, l’oceanogràfic, el Palau de les arts Reina Sofia, el pont de l’assut de l’Or i l’Àgora.
Quant al jardí del Túria, este parc urbà públic situat en l’antic llit del riu Túria comença en el límit amb el municipi de Mislata al costat del zoològic Bioparc i finalitza en el passeig de l’Albereda al costat del Oceanogràfic. Es va fundar en 1986, diversos
decennis després de la gran riuada de València i encara que en un principi anava a ser un gran eix de comunicacions mitjançant autopistes i altres mitjans de transport, finalment gràcies al moviment ciutadà es va fer un tomb cap a la seua conversió en un lloc d’oci i naturalesa per als ciutadans i visitants. Hui dia és considerat un dels majors parcs d’Espanya i dels quals major nombre de visitants rep. Els seus passejos, alberedes i ponts són visitats diàriament per valencians que practiquen esport entre altres activitats i pels turistes que ho recorren.
MISSIÓ, VISIÓ I VALORS DEL CENTRE
Missió:
El nostre centre pretén ser ideològicament pluralista i educar integralment l’alumnat oferint una formació de qualitat. Volem practicar una educació per a la igualtat en tots els àmbits i facilitar una participació real i efectiva de tots els estaments de la comunitat educativa.
Per la qual cosa, la missió que el CEIP Tomás de Montañana persegueix és:
Formar persones competents amb els valors i les capacitats suficients per incorporar-se i relacionar-se en la societat de manera activa i responsable.
Visió:
En coherència amb el model d’educació inclusiu que articul.la el funcionament del nostre centre, volem: Ser un centre que combina una educació de tradició i innovació acompanyat de metodologies actives sempre en harmonia amb el medi ambient i el nostre entorn més proper i en contínua evolució, en la qual les tecnologies educatives siguen un recurs d’utilitat diària per millorar el nostre procés d’ensenyament-aprenentatge i alhora permeten relacionar-nos amb un context cada vegada més digitalitzat.
Valors:
Els principis que ens guien són:
• La tolerància, fomentant el respecte i la no discriminació per sexe, religió, cultura, situació familiar, condició social, o qualsevol altre motiu.
• La inclusió, atenent la diversitat i integració de tot l’alumnat.
• La participació, impulsant hàbits i actituds democràtiques que faciliten l’organització i el funcionament.
• La valoració i el respecte pel patrimoni natural, cultural, social i artístic.
• La motivació, alimentant l’esperit emprenedor, de cerca del coneixement, compartint la nostra cultura i aprenent de les altres.
• L’autonomia i responsabilitat, partint d’una bona organització dels recursos existents, gestionant-los de manera eficient i integradora.
En resum, El nostre centre està compromès en formar persones fomentant la coeducació, la igualtat de gènere, el respecte a la privacitat, el dret a la igualtat en l’avaluació i l’aprenentatge significatiu.