EDUCACIÓ INFANTIL 2 ANYS
Comptem en les nostres instal·lacions amb una aula de 2 anys adaptada a les necessitats de l’alumnat d’esta edat. L’aula està atesa en
tot moment per una mestra i una educadora i té una ràtio màxima de 18 xiquets/as.
La incorporació i creació del nivell educatiu de 2 a 3 anys en el curs 2016/2017 ha millorat notablement la conciliació familiar de les
famílies que ja comptaven en el nostre centre amb fill/a matriculat/a en un altre nivell educatiu.
Els continguts que es treballen amb l’alumnat d’esta edat
posen l’accent principalment en:
- L’adquisició d’hàbits elementals de salut i benestar.
- Millorar les destreses motrius i habilitats manipulatives dels alumnes/as.
- El desenrotllament de llenguatge i expressió de sentiments i emocions.
- L’establiment de vincles afectius amb els altres, tant amb els adults com amb els seus iguals.
- El desenrotllament del xiquet/a a través de:
- La música
- Estimulació del llenguatge
- El moviment – Psicomotricitat
Tot això d’acord amb les seues necessitats de descans, alimentació, higiene i joc.
EDUCACIÓ INFANTIL 3 A 6 ANYS
Aprenentatge per projectes. Els projectes es desenrotllen, planifiquen
i plantegen a partir dels interessos i de les necessitats de l’alumnat.
Esta metodologia permet que els xiquets adquirisquen coneixements i
competències convertint-se en protagonistes del seu propi aprenentatge.
El joc i les activitats lúdiques són les principals ferramentes per a
el desenrotllament de la seua intel·ligència. Per això, les aules d’infantil estan
organitzades en racons i zones de joc que oferixen a l’alumnat
múltiples possibilitats per al seu desenrotllament integral.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
L’etapa d’educació primària perseguix proporcionar a tots els xiquets i les xiquetes una educació de qualitat en condicions d’equitat i amb
garantia d’igualtat d’oportunitats.
Per a això, l’acció educativa d’esta etapa integrarà aprenentatges de l’expressió i compressió oral, la lectura, el càlcul, l’adquisició de
nocions bàsiques de la cultura, l’aprenentatge d’una convivència positiva, així com els hàbits d’estudi i treball, el sentit artístic,
la creativitat, la identificació, acceptació i expressió de les emocions i els afectes amb la finalitat de garantir una formació integral que
contribuïsca al ple desenrotllament de la personalitat de cada alumne o alumna, des d’una perspectiva inclusiva i integradora de els
aprenentatges de les diferents àrees de l’etapa.
L’Educació Primària s’organitza en àrees, que garantixen un
tractament global i integrador dels aprenentatges, vertebrats
estos amb el tractament dels elements transversals, per a
assegurar que a l’alumnat desenrotlle les competències clau i
abast els objectius de l’etapa.
L’ensenyança en educació primària combina la utilització del llibre
de text, recolzat en les noves tecnologies i enriquit per tots
els plans, projectes i programes que s’implementen en el centre. Es
combinen metodologies cooperatives i participatives amb altres més
tradicionals, però no menys efectives, des d’una perspectiva inclusiva
dirigida a la totalitat de l’alumnat que perseguix eliminar les diferències.