Nuestro centro, el CEIP “San José de Calasanz” pone en marcha un Proyecto de Innovación e Inclusión Educativa (PIIE) basado en la creación de un Aula Sensorial, un espacio diseñado para favorecer el desarrollo sensorial, cognitivo, emocional y social del alumnado a través de experiencias multisensoriales adaptadas a sus necesidades.
Este proyecto nace con el objetivo de promover una educación más inclusiva y personalizada, especialmente dirigida al alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE), entre ellos niños y niñas con TEA, TDAH y otras dificultades del desarrollo. El aula contará con diferentes estímulos visuales, auditivos, táctiles y de relajación que ayudarán a mejorar la atención, la comunicación, la autorregulación emocional y la interacción social.
Además, el proyecto pretende ofrecer un entorno seguro y motivador donde cada alumno pueda aprender a su propio ritmo, favoreciendo la inclusión, el bienestar emocional y la participación activa en la vida escolar.
El proyecto se desarrollará durante dos cursos escolares (2025-2026 y 2026-2027) donde se llevarán a cabo diferentes actividades dentro del aula sensorial.
Con esta iniciativa, nuestro centro apuesta por metodologías innovadoras y por una educación de calidad que atienda la diversidad y contribuya al desarrollo integral del alumnado.
Este PIIE ha recibido una asignación económica por parte de la Conselleria competente en materia de educación de la Generalitat. Todo lo que se ha publicado en esta página se hace bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-Compartir Igual 4.0 Internacional. En caso de publicación del proyecto o de los recursos educativos generados, así como la de posibles obras derivadas, se debe hacer bajo la misma licencia, indicar si se ha hecho alguna modificación o enlazar esta página como referencia del proyecto original y de su autoría.
ACTIVIDADES DURANTE EL CURSO 2025-2026:
PRIMER TRIMESTRE
Durante el primer trimestre se realizaron actividades sensoriales relacionadas con el otoño, utilizando la mesa sensorial y la mesa de luz como principales recursos. El alumnado exploró hojas, piñas, palos, lentejas y otros elementos naturales propios de esta estación, favoreciendo la experimentación, la observación y el desarrollo de los sentidos a través de propuestas manipulativas y creativas.
AULA SENSORIAL
CIRCUITO SENSORIAL
SEGUNDO TRIMESTRE
Durante el segundo trimestre se llevaron a cabo actividades vinculadas al invierno y a diferentes celebraciones del calendario escolar. El alumnado participó en experiencias sensoriales relacionadas con la nieve, así como en propuestas sobre Carnaval, Fallas y Pascua. Estas actividades permitieron trabajar la creatividad, la motricidad fina, la estimulación sensorial y el aprendizaje a través del juego y la experimentación.
TERCER TRIMESTRE
Durante el tercer trimestre se desarrollaron actividades sensoriales centradas en las estaciones de primavera y verano. El alumnado exploró elementos relacionados con la naturaleza mediante mesas sensoriales con insectos, flores, arcoíris y materiales de verano como bolas de agua, arena y animales marinos. Además, se realizaron propuestas en la mesa de luz, actividades de motricidad fina con plastilina, experiencias con luz negra, juegos con la máquina de pompas y circuitos sensoriales con piedras de relieve, favoreciendo la exploración, la creatividad, la coordinación motriz y la estimulación de los sentidos.
