Un cuento vivenciado o multisensorial (también conocido como vivencial, experiencial o experimental) es aquel que se cuenta o lee acompañado de una representación gráfica, sonora, olfativa, grustativa y táctil de lo que ocurre. Así, se produce una estimulación somática, vibratoria, oral, del gusto, olfativa, acústica, háptica, visual y de la comunicación a partir de una historia divertida o un contenido de interés para el alumnado.
Además, siguiendo el Lenguaje Natural Asistido (LNA), los cuentos son una potente herramienta de comunicación que debemos modelar. Así, cada cuento tiene su propio panel con el vocabulario específico.
¿A qué sabe la luna?
¿Puedo mirar tu pañal?
El dedo en la nariz
Trabajamos hábitos de higiene personal (uso de pañuelos para limpiar los mocos) de manera positiva, mediante una divertida historia sobre las consecuencias de meterse el dedo en la nariz.
Los tres cerditos
Este cuento tradicional nos permite trabajar conceptos variados y su estrucutra sencilla y repetitiva favorece la comprensión del alumnado.
Monstruo Rosa, Monstruo Azul, Pájaro Amarillo, Rana de Tres Ojos y Bicho Pelota
Nos encanta esta colección de cuentos de Olga de Dios sobre la diversidad y la amistad. ¡Los hemos trabajado de mil maneras!
Una de monstruos
Cuando llega el buen tiempo, a las dos aulas UECO nos encanta juntarnos y hacer sesiones de cuentacuentos en el aula abierta.
Alicia en el País de las Maravillas
Siguiendo el hilo conductor del curso 2025/2026, trabajamos el cuento de Alicia con todas las posibilidades que nos ofrece.
VLAD, el vampiro fabuloso
El ladrón de hojas
Es importante trabjar conceptos abstractos como el paso del tiempo y las estaciones con elementos naturales, reales y cercanos.
Frozen. Una aventura de Olaf
Anticipamos las tradiciones navideñas a través de las historias. Fomentamos así el diálogo sobre vivencias personales, reforzando la comprensión lectora, el vocabulario específico de estas fechas y la capacidad de narrar experiencias propias.
Montamos nuestro árbol de Navidad en clase.