El PIIE, denominado principalmente Proyectos de Innovación e Inclusión Educativa en el contexto actual de la Generalitat Valenciana, son iniciativas bienales que buscan transformar los centros docentes. Integran innovación metodológica y organización para mejorar la inclusión del alumnado, respondiendo a los desafíos actuales y a los objetivos de la Agenda 2030.
Aspectos clave de los PIIE:
· Finalidad: Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, fomentando una educación más participativa e inclusiva.
· Nosotros preparamos proyecto de patios inclusivos y activos– Un patio para disfrutar
Los PIIE (Proyectos de Innovación e Inclusión Educativa) de Patios Activos e Inclusivos son iniciativas escolares, frecuentemente impulsadas por la Conselleria de Educación (por ejemplo, en la Comunidad Valenciana), que buscan transformar el espacio del recreo tradicional en un lugar de aprendizaje, convivencia y actividad física para todo el alumnado, eliminando barreras de participación.
Estos proyectos rediseñan el patio para superar la hegemonía de la pista de fútbol central, ofreciendo opciones variadas que fomentan la igualdad de género, la coeducación y la inclusión de alumnos con diversidad funcional o motora.
Características Principales de los Patios PIIE
· Diseño coeducativo: Se eliminan o reducen porterías/canastas para evitar que un solo deporte monopolice el espacio. Se sustituyen por zonas de arena, estructuras de madera, carretillas o materiales no estructurados.
· Inclusión: Adaptación para asegurar que el alumnado con necesidades especiales participe activamente, utilizando el «patios dinámicos» como estrategia para el alumnado con TEA.
· Zonas diferenciadas: Creación de espacios para juegos tranquilos, áreas verdes (renaturalización), zonas de lectura, juegos tradicionales y creatividad.
· Sostenibilidad: Incorporación de elementos naturales como jardineras, huertos escolares, árboles y materiales sostenibles.
· Participación: El alumnado y la comunidad educativa participan en el diseño y, a menudo, en la vigilancia y dinamización de los juegos a través de equipos de alumnos mediadores.