En Educación Primaria abordamos el invierno, la estación más fría del año, a través de actividades multisensoriales que favorecen un aprendizaje significativo, vivencial y motivador. El alumnado participa en pequeños experimentos científicos, amplía su vocabulario relacionado cono los animales que habitan en la nieve y disfruta de la manipulación de nieve artificial, estimulando los sentidos y la curiosidad. Asimismo, fomentamos lo juego simbólico mediante la incorporación de animales y la creación de placas de hielo, promoviendo una participación activa, creativa y adaptada a las necesidades de cada alumno y alumna. 

En el marco del trabajo sobre los medios de transporte y las ciudades inclusivas, alineado con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 11 (ODS 11), llevamos a cabo diversas actividades diseñadas para fomentar el aprendizaje activo y significativo de nuestro alumnado. 

A través del taller de arte, potenciamos el desarrollo de habilidades clavo como la expresión de emociones, la grafomotricidad, la adquisición de nuevo vocabulario, la autonomía personal y la comunicación, ya sea mediante dispositivos de apoyo o a través de otras formas de representación y expresión. 

En esta ocasión, trasladamos la actividad al patio para disfrutar de una experiencia sensorial al aire libre. El alumnado dio rienda suelta a su creatividad construyendo su propia ciudad con pinturas y diferentes moldes. Además, experimentaron con distintos medios de transporte, diseñaron carreteras utilizando rodillos, imitaron los sonidos característicos de cada vehículo y participaron en actividades de clasificación y asociación. Todo ello en un entorno lúdico y estimulante que favorece la exploración, el juego simbólico y el aprendizaje colaborativo. 

 En nuestra aula empezamos a trabajar la lectoescritura a partir del fonema /p/. Por ello, utilizamos materiales manipulativos, como por ejemplo una caja llena de letras y palabras, que nos ayudan a explorar el sonido, reconocerlo y jugar con él.  

 A través de gestos asociados al fonema, convertimos el aprendizaje en una pequeña rutina diaria que el alumnado disfruta y reconoce. Además, aprovechamos cada actividad para enseñar la ruta en el teclado de sus comunicadores dinámicos, puesto que es su forma principal de expresarse.  

 Trabajamos con sus nombres, palabras con el sonido /p/ y vocabulario relacionado con actividades del aula o con cuentos que estamos leyendo. Todo esto nos permite avanzar paso a paso, de una manera sencilla, significativa y divertida. 

Durante el mes de diciembre, nuestro centro se llena de ambiente navideño gracias a las diferentes actividades de decoración realizadas en aulas y pasillos.   

A través de un collage de imágenes,la etapa de Primaria muestra la decoración elaborada con materiales como cartón y colores (casas y galletas) esprays blancos (decoración cristales), así como las postales creadas por el alumnado y que echaremos al buzón para que lleguen a sus casas.  

Además, la mesa de clase se ha decorado especialmente para trabajar el vocabulario de Navidad y el calendario de Adviento, convirtiéndose en un recurso visual y motivador que favorece el aprendizaje de una manera lúdica y significativa.  

 Una vez más, la Navidad es un acontecimiento y una oportunidad para aprender, crear y disfrutar juntos. 

En clase nos hemos convertido en auténticos exploradores del hogar. A través de fotografías e imágenes, descubrimos las diferentes estancias de una casa y los objetos que encontramos en cada una de ellas. 

Aprendemos nuevo vocabulario —como los nombres de los cubiertos— y escuchamos sonidos característicos del hogar, como el sonido del agua o una puerta que se abre! 

Además, reflexionamos sobre como cuidar nuestro entorno y trabajamos acciones sostenibles dentro del hogar, para aprender a ser responsables con el planeta desde casa. 🌍💧 

Este mes de octubre, en la etapa de Primaria nos hemos metido de pleno en el mundo de «la casa», dentro de nuestro gran proyecto de centro: ODS 11 – Ciudades inclusivas y sostenibles.  

Y como aprender también puede ser mágico, nos hemos inspirado en los cuentos clásicos! 🐷🏚️ Gracias a ellos, exploramos qué es realmente un hogar, los distintos materiales con los que se pueden construir casas y los muchos usos que pueden tener.  

🔍 Además, ampliamos nuestro vocabulario con palabras sobre estancias, objetos del hogar y hasta sonidos misteriosos que se sienten en las casas! 👂  

Pero esto no es todo…  

🎭 Para hacerlo todavía más divertido, sacamos las marionetas y nos fuimos a contar las historias a la biblioteca del colegio! Porque cuando la imaginación se mezcla con el aprendizaje, la aventura está asegurada. 

 

Hace solo 15 días sembramos habas al plantel… y sorpresa! Han crecido como por arte de magia dentro de nuestro invernadero! Hoy a sido un día muy especial: hemos trasplantado los brotes verdes y valientes a nuestro huerto. Qué emoción ver como todo coge vida! 🥰🌿 

Trabajar con la tierra es mucho más que ensuciárse las manos (que también nos encanta 😄). Nos enseña a ser pacientes, a cuidar nuestro entorno y a respetar los ritmos de la natura. Además… es súper relajante y nos hace sentir felices! 

Con cada hoja nueva, nosotros también aprendemos y crecemos. Y así, entre regadores/as, sonrisas y mucha ilusión, nuestro huerto es convierte en una aula muy especial. 💚👩‍🌾👨‍🌾 

🎉 Cucharas arriba! Así cocinamos en Primaria 🥣🍌  

Uno de los talleres estrella entre nuestro alumnado de Primaria es, sin duda, el Taller de Cocina! Un espacio donde se mezclan ingredientes, risas y aprendizaje a partes iguales.  

Aquí no solo se preparan recetas fáciles y deliciosas, sino que también se cuecen al fuego lento habilidades súper importantes como la autonomía, la comunicación, el trabajo en equipo y muchos conceptos básicos que se integran de manera práctica y divertida.  

Antes de ponernos el delantal, repasamos en clase los ingredientes y utensilios que necesitaremos. Cada paso cuenta!  

🍂 En esta ocasión, dimos la bienvenida al otoño con una receta tan saludable como sabrosa: un batido de plátano casero! 🥤🍌  

Pero no fue solo mezclar y ya… El alumnado participó en TODO el proceso:  

🛒 Fueron al  supermercado a identificar los alimentos,  

🍌 Pelaron y cortaron los plátanos,  

🥛 Abrieron el brik de leche,  

⚡️ Y lo metieron todo en la batidora (bajo supervisión, claro!).  

Y como todo buen chef sabe… la mejor parte es probar lo que uno cocina!  

Así que acabamos el taller brindando juntos con nuestro delicioso batido de plátano.  

😋 Una experiencia rica en sabor y en aprendizaje! 

En nuestro centro, trabajamos desde un enfoque multiprofesional y multinivel, con una intervención coordinada entre el profesorado de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL), así como con el resto de profesionales que acompañan al alumnado. Esta colaboración se traduce en docencia compartida, seguimiento individualizado y un objetivo común: que todos y todas puedan comunicarse. 

Una de nuestras herramientas clave es el Lenguaje Natural Asistido (LNA), que nos permite fomentar la comunicación de manera conjunta y funcional en el día a día. 

En la etapa de Primaria, utilizamos diferentes softwares de comunicación de manera cotidiana: en las rutinas del aula, durante las actividades, al patio o en el comedor educativo. Entre ellos destacan Grid 3 y Mind Express, que permiten a algunos alumnos comunicarse a través de la mirada, y también jugar con actividades de habilidad visual. 

Además, usamos Asterics Grid como comunicador dinámico, tanto en formato digital en dispositivos individuales como en una versión de gran tamaño y baja tecnología, situada en un lugar visible y accesible del aula para facilitar su uso. 

Y no nos olvidamos del esencial: contamos con una agenda visual diaria con las rutinas y normas básicas del aula, que guía y estructura el día a día del alumnado.