Durant la visita, els inspectors van ser rebuts per autoritats educatives locals, i van realitzar recorreguts per diversos centres educatius, des d’escoles bilingües i jardins d’infància fins a instituts de secundària.

En cada centre van poder observar de prop metodologies innovadores, que van incloure ensenyança bilingüe, activitats de codificació, desenrotllament del pensament lògic, educació digital i projectes interdisciplinaris que fomenten la creativitat, la cooperació i la integració de coneixements. Es va prestar especial atenció a l’organització d’activitats que promouen la participació activa de l’alumnat i el desenrotllament de competències socials i cognitives.

El programa també va incloure visites culturals, com el Museu *Schindler i recorreguts pel centre històric de Cracòvia, proporcionant un context social i històric que enriquix la comprensió de l’entorn educatiu.

Esta experiència va permetre als inspectors de la Comunitat Valenciana intercanviar coneixements amb els seus homòlegs polonesos, descobrir noves metodologies educatives i enfortir la cooperació internacional.

Els inspectors van tindre l’oportunitat d’analitzar estratègies de lideratge i gestió educativa, així com enfocaments per a la integració de tecnologies i metodologies actives en l’ensenyança diària. A més, van poder conéixer experiències de programació educativa i activitats de pensament lògic aplicades tant en infantil com en primària, reforçant la importància de fomentar habilitats digitals des d’edats primerenques.