YOLANDA, VICEDO LOPEZ

El Ministerio de Sanidad ha puesto en marcha el Plan VEO, una iniciativa que ofrece ayudas económicas para mejorar la salud visual de niños, niñas y adolescentes. Este programa permite recibir hasta 100 euros al año para la compra de gafas graduadas o lentes de contacto.

La ayuda está dirigida a menores de hasta 16 años que tengan derecho a la asistencia sanitaria pública y presenten un problema de visión diagnosticado, como miopía, hipermetropía o astigmatismo.

El importe puede utilizarse para adquirir monturas con lentes graduadas, lentes de contacto y productos de mantenimiento. Si el coste es inferior a 100 euros, la familia no tendrá que pagar nada; si es superior, solo deberá abonar la diferencia.

Para beneficiarse del Plan VEO, las familias deberán acudir a una óptica adherida al programa con la prescripción visual correspondiente. La ayuda se aplica directamente en el momento de la compra.

Este programa está disponible en toda España, incluida la Comunitat Valenciana, y estará vigente hasta el 31 de diciembre de 2026. Su objetivo es facilitar que todos los niños y niñas tengan acceso a una buena salud visual y mejorar su bienestar y rendimiento escolar.

https://www.sanidad.gob.es/areas/carteraServicios/planVeo.htm

Se informa que del 23 al 31 de marzo estará abierto el plazo de inscripción para la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio 2026.

Las solicitudes y la documentación correspondiente deberán presentarse en el centro examinador elegido, según se indica en la convocatoria oficial.

⚠️ Importante: Las pruebas no se realizan en nuestro centro.

A continuación, se puede consultar toda la información detallada en el cartel adjunto.

El pasado 6 de febrero, con motivo de la celebración del Día de la Paz, tuvimos la oportunidad de disfrutar de la proyección del documental Els fils del tauler, una obra que reflexiona sobre la industria de la guerra, las personas refugiadas y las luchas de los pueblos por la paz.

En esta actividad participó activamente el alumnado de 4º de ESO, que siguió con mucha atención el visionado y se implicó en la reflexión posterior.

La sesión fue muy especial porque nos visitaron las dos protagonistas del documental y también su director. Después de la proyección pudimos realizar una charla-coloquio, donde el alumnado y las personas asistentes formularon preguntas, compartieron ideas y profundizaron en los temas que trata la película.

Fue un encuentro muy emotivo y enriquecedor que nos permitió comprender mejor la realidad de muchas personas en el mundo y reflexionar sobre la importancia de construir una cultura de paz, solidaridad y compromiso social.

🎥 Muchas gracias a las protagonistas y al director Josete Gayà, así como a Claudia y Safiya, por su visita, por su tiempo y por compartir sus experiencias con nosotros. Su presencia hizo que la celebración del Día de la Paz fuera aún más significativa e inspiradora.

También queremos agradecer al Fons Valencià per la Solidaritat y al Ayuntamiento de Xaló por ayudar a organizar la visita a la exposición “Borremos las armas; escribamos la paz” y la visita a la Biblioteca.

Enlace al documental :https://colectivomiradas.org/projecte-audiovisual/els-fils-del-tauler/

Inés Sendra Vinal, Aina Galera Femenia y Carla Pérez Monserrat, alumnas de 2.º de ESO, han sido galardonadas en el concurso nacional “¿Por qué no arrancar el curso 25/26 comunicándonos con extraterrestres?” y viajarán próximamente a Madrid para recoger su premio.

El proyecto ha sido coordinado por el profesor de Física y Química Miquel Asunción Bolufer, quien ha guiado a las alumnas en este reto científico y creativo que combina astronomía, comunicación y reflexión ética.

🌌 Un mensaje para el Universo

El concurso, impulsado por el Observatori Astronòmic de la Universitat de València en colaboración con el programa CESAR, pretende acercar a la comunidad educativa al trabajo del SETI Institute, dedicado a la búsqueda de posibles señales de vida inteligente fuera de la Tierra.

En esta iniciativa, el alumnado no solo debía escuchar el Universo, sino también imaginar cómo establecer un primer contacto.

🛰 Un reto científico y creativo

El desafío consistía en crear un pictograma de 73 × 73 píxeles, utilizando únicamente blanco y negro, capaz de transmitir información esencial sobre la humanidad a una posible civilización extraterrestre. El trabajo debía ir acompañado de una memoria explicativa con la justificación del diseño y su significado.

El mensaje se enviará al planeta GJ 1002 b, situado a 16 años luz de la Tierra. En caso de recibir respuesta, esta no llegaría hasta dentro de 32 años.

Este reconocimiento pone en valor la creatividad, el rigor científico y el trabajo en equipo de las alumnas, así como el compromiso del centro con proyectos innovadores que fomentan la curiosidad y el pensamiento crítico.

¡Enhorabuena a las premiadas y a su profesor por este gran éxito! 🌠

El pasado día 16, nuestro centro pudo celebrar por fin el esperado Carnaval en Xaló. La jornada fue todo un éxito… ¡superchula!

La mañana comenzó con un animado pasacalles por las calles de Xaló, llenando el pueblo de color, música y alegría. El alumnado lució disfraces creativos y originales, fruto del trabajo y la ilusión de las últimas semanas. Familias y vecinos salieron a la calle para acompañar el desfile, creando un ambiente festivo y participativo.

Uno de los momentos más especiales fue la concentración conjunta del alumnado del CEIP y del IES de Xaló, que compartieron espacio, risas y celebración. Esta convivencia entre etapas educativas hizo que la jornada fuera aún más significativa, reforzando los vínculos entre los más pequeños y los mayores.

Profesorado y alumnado disfrutaron de una mañana diferente, marcada por la creatividad, el compañerismo y las ganas de celebrar juntos tras el aplazamiento.

Sin duda, un Carnaval inolvidable que demostró que la fiesta se vive con más ilusión que nunca. 🎉✨

✍️ Redacción: Miquel Asunción Bolufer Profesor de Física i Química

Imaginar otros mundos más allá del sistema solar dejó de ser ciencia ficción para convertirse en una experiencia real en las aulas del centro. El alumnado de Física y Química de 2.º de ESO, 3.º de ESO A y un grupo de alumnos voluntarios de 4.º de ESO A ha vivido un encuentro único: una videollamada con Alejandro Suárez, investigador del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) y descubridor del exoplaneta GJ1002b, un planeta potencialmente habitable.

Esta actividad se ha realizado dentro del concurso «Telegrama a un planeta 25-26», impulsado por el Aula del Cel del Observatorio Astronómico de la Universidad de Valencia, con el objetivo de acercar la ciencia más puntera al alumnado y despertar vocaciones científicas.

Durante la videollamada, el alumnado demostró una gran curiosidad y espíritu crítico, formulando preguntas sobre cómo es un planeta fuera de nuestro sistema solar, por qué GJ1002b podría ser habitable y cómo es el proceso de descubrir nuevos mundos. También se interesaron por el concurso y por el día a día del trabajo de un astrónomo profesional.

Alejandro Suárez respondió con entusiasmo, claridad y cercanía, convirtiendo el encuentro en una auténtica lección de ciencia viva. Para el alumnado, hablar directamente con un investigador que explora el universo ha sido una experiencia motivadora e inspiradora, que conecta los contenidos del aula con la investigación real.

Esta actividad pone en valor la importancia de ofrecer al alumnado experiencias educativas significativas, que fomenten la curiosidad, el pensamiento científico y la ilusión por aprender. Porque educar también es eso: ayudarles a alzar la mirada, hacerles grandes preguntas y confiar en que pueden llegar donde se propongan.

Se informa al alumnado de la apertura del plazo de inscripción para la prueba homologada para la obtención del certificado de nivel básico (A2) de lenguas extranjeras, convocada por la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana.

✅ Requisitos para acceder a la prueba

• Estar matriculado/a en el centro.
• Tener 16 años cumplidos antes del 31 de diciembre de 2026.

📝 Plazo de matrícula

• Del 16 al 20 de febrero de 2026

📍 Lugar de recogida y presentación de solicitudes

• Secretaría de la Sección del IES Josep Iborra en Xaló

🕘 Horario de secretaría

• De 9:00 a 14:00 horas, de lunes a viernes.

📋 Listados de admitidos

• Listado provisional: 4 de marzo
• Listado definitivo: 23 de marzo

🧪 Examen

(El día del examen será obligatorio presentar el DNI)

• Inglés
  • Día: martes 28 de abril
  • Hora: 11:00 h
• Francés
  • Día: miércoles 29 de abril
  • Hora: 11:00 h

📢 Publicación de notas

• 22 de mayo

ℹ️ Más información

La guía del candidato y los modelos de examen están disponibles en:
👉 https://eoi.gva.es/va/proves-homologades

✍️ Redacción: Josep Fornés Mut, profesor de Geografía e Historia

Gracias al proyecto Biblioinnova de la Generalitat Valenciana, del que el IES Xaló es beneficiario, se está creando una nueva biblioteca que ya ha sido dotada de mobiliario y de libros, tanto adquiridos como cedidos. Actualmente, se está procediendo al registro de todos los ejemplares para poder iniciar el servicio de préstamo al alumnado.

Desde la comisión de biblioteca queremos agradecer a Josepa Bertomeu la donación de libros.

¡Pronto, más noticias!

El alumnado de la Sección del IES Josep Iborra de Xaló participará en un concurso llamado CanSat, que consiste en el diseño, la construcción y el lanzamiento de un minisatélite.
Este satélite tendrá un tamaño similar al de una lata de refresco, ya que debe caber dentro de este espacio.

¿Qué es un CanSat?

CanSat es una iniciativa educativa de la Agencia Espacial Europea que reta a estudiantes de entre 14 y 19 años de toda Europa a construir un minisatélite del tamaño de una lata de refresco.

CanSat Spain organiza su fase nacional, en la que se selecciona al equipo que representará a España en el evento Ingeniero espacial por un día, que tiene lugar en las instalaciones del ESTEC (Países Bajos).
A su vez, cada comunidad autónoma participa mediante competiciones regionales que designan a su candidato para la final nacional.

¿Dónde se realizarán los lanzamientos?

El equipo ganador de la competición regional tendrá garantizada automáticamente la participación en la competición nacional.

Durante este periodo, los equipos seleccionados deberán entregar a ESERO su informe de pre-lanzamiento (la plantilla de este documento estará disponible próximamente).
Todos los CanSats de los equipos finalistas se lanzarán mediante un cohete hasta una altura de entre 500 y 1.000 metros.

El equipo ganador de la competición nacional participará en el programa “Ingeniero espacial por un día” a nivel europeo, que se llevará a cabo en el ESTEC, situado en Noordwijk (Países Bajos).

El Proyecto de Innovación e Inclusión Educativa de nuestro centro, FabLab Escolar: creación, innovación e inclusión mediante la fabricación digital, es un proyecto de dos años de duración cuyo objetivo es acercar la creación digital a todo el alumnado de manera inclusiva y transversal.

Durante el primer trimestre, hemos estado trabajando en la planificación y organización del proyecto, así como en la dotación del espacio, con la adquisición de una impresora 3D y una cortadora láser. Estas herramientas permitirán ampliar las posibilidades didácticas y metodológicas en el aula, facilitando el desarrollo de proyectos prácticos y motivadores.

A lo largo del segundo trimestre, se llevará a cabo una formación del profesorado con el objetivo de garantizar que la creación digital llegue a todo el alumnado desde todas las áreas, mediante la integración de estas herramientas en las diferentes materias. Esta formación permitirá, además, la creación de materiales adaptados e inclusivos, atendiendo a la diversidad del alumnado y favoreciendo la participación activa de todo el estudiantado.

Con este proyecto, el FabLab Escolar se consolida como un espacio de aprendizaje práctico, colaborativo e inclusivo, alineado con el desarrollo de competencias STEM, la innovación educativa y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Como cierre del curso, está previsto organizar una Feria Tecnológica, que servirá para mostrar todos los objetos creados a lo largo del proyecto, tanto por el profesorado como por el alumnado, dando visibilidad al trabajo realizado dentro del FabLab escolar.