El seminari abordarà les claus per a la prevenció i detecció dels problemes de salut mental de l’alumnat, les mesures de resposta, els protocols d’actuació i coordinació, tutories individualitzades, etc… Els continguts s’abordaran mitjançant ponències per part de l’orientadora (psicòloga), visualització de vídeos i treball grupal. Es realitzarà en la modalitat en línia de manera general, i puntualment, de manera presencial combinant tots dos tipus de sessió formativa.
Patrimoni com a recurs didàctic
Estudi dels diferents fets patrimonials, tant naturals com humans, per a poder utilitzar-los en la consecució dels objectius marcats en l’ESO i Batxillerat.
En el seminari es combinen sessions presencials, en línia i recorreguts didàctics.
Hem tingut la col·laboració d’Antonio Ortiz, expert en el tema del patrimoni industrial de Sagunt. Ha implementat nombrós material didàctic i d’investigació referent al tema. Ha realitzat interessants aportacions sobre el procés de Reconversió del qual es complixen 40 anys i la seua aplicació didàctica. D’altra banda, Irene Muñoz, introducció a la utilització del Visual thinking en les classes d’Història per a facilitar i amenitzar la transmissió de coneixements d’història i geografia al nostre alumnat.
S’han realitzat les dos primeres eixides i es té prevista una tercera:
- Visita al Centre d’interpretació i la línia XYZ d’Almenara. Es va estudiar la línia de defensa de la Republica i el paisatge mediterrani, a més de les adaptacions de les plantes al mitjà.
- Recorregut didàctic per la València en Guerra per a elaboració d’un joc de recorregut per a alumnat de 4t d’ESO i Batxillerat.
- La tercera eixida està prevista als aiguamolls pròxims: Marjal del Moro, Almenara i Cordó dunar de Canet.
Totes estes eixides són recorreguts que ser realitzaran amb alumnat de diferents nivells. En alguns casos ens han acompanyat alumnes perquè ens ajudaren a aportar el seu punt de vista sobre el recorregut per a la seua posterior extensió als seus companys.
El seminari és intercentres amb la intenció d’afavorir l’intercanvi d’idees entre el professorat i la millora en tots els centres del municipi.
Visual Thinking – Dibuix, després aprenc
En el nostre compromís per treballar per a una escola inclusiva, trobem en el Visual Thinking una ferramenta amb la qual eliminar barreres per a dissenyar diferents materials curriculars.
A més, ens permet oferir diferents formes de motivació, de representació i d’expressió per al nostre alumnat, que són els tres principis de Disseny universal de l’aprenentatge (DUA).
Formem este seminari amb la intenció d’aprofundir sobre el DUA i adquirir els coneixements necessaris del Visual Thinking, per a posar-ho en pràctica a les nostres aules a través de diferents materials curriculars.
Els nostres objectius principals dins d’este seminari són els següents:
- Reflexionar sobre els principis del DUA i aplicar-los en la creació dels nostres materials per a l’aula.
- Conéixer els elements que componen el Visual Thinking i la varietat de formats que podem utilitzar per a l’aula.
- Aprofitar els recursos del Visual Thinking per a dissenyar materials curriculars inclusius i eliminar barreres.
- Posar en funcionament estos materials a les nostres aules i compartir i avaluar resultats i experiències.
I com apliquem l’aprés dins d’este seminari?
- De manera individual, materials per a l’aula de diferents tipus: resums de contingut en forma de mapa visual, fitxes de seguiment per a l’avaluació, disseny d’activitats en les quals l’alumnat tinga l’oportunitat d’expressar-se de manera visual, etc.
- De manera grupal, principalment ho estem aplicant en activitats col·lectives en l’institut, relacionades amb temàtica d’igualtat i convivència.
Estratègies digitals en la creació de situacions d’aprenentatge. Ús d’AULES i Gamificació.
El seminari ha consistit en la realització de ponències descriptives i pràctiques per part del coordinador i el professorat assistent amb experiència amb la plataforma AULES i altres instruments/plataformes digitals.
Durant este esdeveniment, es van dur a terme ponències descriptives i pràctiques a càrrec del coordinador i el professorat assistent, tots amb àmplia experiència en l’ús de la plataforma *AULES i altres ferramentes digitals. L’objectiu va ser proporcionar als assistents un enteniment clar de com maximitzar l’ús d’estes plataformes en l’entorn educatiu.
A més, es va abordar el concepte de ludificació i es van presentar diferents recursos TIC amb el propòsit d’equipar als participants amb ferramentes digitals per a crear noves oportunitats d’aprenentatge.
En resum, el seminari va oferir una plataforma per a la discussió i l’aprenentatge sobre pràctiques educatives digitals efectives. S’espera que els participants hagen adquirit coneixements pràctics i aplicables per a millorar els seus mètodes d’ensenyament i promoure un ambient d’aprenentatge més enriquidor i dinàmic.
Calendaris fin de curs
Presentem el calendari oficial de fi de curs per als nostres estudiants de l’ESO i Batxillerat. Este document essencial conté totes les dates importants per a culminar este any acadèmic amb èxit. Des d’exàmens finals fins a activitats de clausura, ací trobaran tot el necessari per a planificar i gaudir d’este transcendental moment.
Enllaços a los documents: