MOVILIDAD APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN DEL PROFESORADO – TRÉVERIS (ALEMANIA)
La semana del 5 al 9 de Mayo, los profesores del IES Mediterráneo, Sònia Gisbert del departamento de artes y Robert Marzal del departamento de valenciano, han visitado el centro educativo Berufsbukdebde Schule Wirtschaft en la ciudad de Tréveris (Alemania) en el marco del programa Erasmus+ K121-SCH (2024-2025) para conocer de primera mano el modelo educativo alemán, cuyas diferencias con el español sobrepasan la notoriedad, así como su funcionamiento y puesta práctica con una futura visita de nuestro alumnado siempre en el horizonte.
Allí fueron amablemente recibidos por el departamento de español de dicho instituto que les acompañó y asesoró durante toda su estancia en Alemania. El no tener barreras idiomáticas ha facilitado la adquisición de conocimientos de tipo organizativo y administrativo del sistema educativo germano. Además de las muchas horas compartidas con estos docentes alemanes, también tuvieron la oportunidad de conocer y dialogar con otros miembros del claustro, especialmente los profesores de idiomas, así como al equipo directivo y de coordinación Erasmus que se interesó por las particularidades y diferencias de toda índole sobre España y Torrevieja para poder realizar movilidades con profesores y alumnos alemanes.
Más allá del instituto, aprovecharon para visitar la cálida ciudad de Tréveris para conocer con más detalle la cultura local e imaginar como sería volver con una quincena de alumnos a la ciudad que vio nacer a Karl Marx.
Movilidad ERASMUS K121-SCH Niepolomice (Polonia)
El pasado viernes 16 de mayo, el alumnado de 4º de ESO del IES Mediterráneo llegó a la localidad de Niepołomice, en Polonia, como parte del programa ERASMUS K121-SCH.
Tras una cálida bienvenida, los estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer tanto el centro educativo como el casco histórico de Niepołomice.
La jornada finalizó con el encuentro con sus familias anfitrionas, con quienes convivirán durante los próximos días para disfrutar de una experiencia educativa y cultural inolvidable.
Primer día de nuestro alumnado en el instituto de Niepolomice. El pasado lunes nuestros alumnos visitaron el Observatorio Astronómico de Niepołomice (Polonia), donde participaron en una interesante actividad sobre astronomía.
Después, presentaron en inglés una exposición sobre Torrevieja y el IES Mediterráneo a los estudiantes del instituto polaco anfitrión.
La experiencia ha sido muy positiva, combinando el aprendizaje científico con el intercambio cultural y fortaleciendo los lazos entre jóvenes europeos.
Y para terminar… ¡disfrutaron de unos deliciosos pierogi 🥟, la comida típica polaca!
COMPETENCIAS DIGITALES PARA LA INFANCIA. PROGRAMA CODI.
El 15 de abril se realizó la entrega de diplomas al grupo de alumnos que participó en la formación de capacitación digital en el marco del programa ”Competencias Digitales para la Infancia (CODI)”, dentro del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Dicho curso está impulsado por la Generalitat y es un instrumento propuesto por el Consejo Europeo y financiado por el nuevo fondo Next Generation EU para conseguir los objetivos propuestos por el Parlamento europeo.
En el curso, totalmente gratuito, han participado 32 alumnos de entre 12 y 17 años. Se ha realizado en dos acciones formativas, partiendo de los conocimientos digitales de cada grupo y adaptado a las necesidades que el alumnado tiene en esas edades. El objetivo era cerrar la brecha social digital, dotar al alumnado de las herramientas, acordes a su edad, para mejorar su competencia digital y fomentar valores críticos en la utilización de las nuevas tecnologías en el día a día. Para ello se ha trabajado de una forma lúdica, a partir de situaciones de aprendizaje que permitieran al alumnado adquirir conocimientos digitales no relacionados con el curriculum.
El curso se ha impartido en horario extraescolar por dos profesores del Departamento de Informática del centro que les han motivado en el aprendizaje y acompañado en esta experiencia, de forma que gran parte del alumnado participante además de hacer las horas presenciales han ampliado su formación online en sus casas.
El alumnado ha valorado de positiva esta actividad tanto por su aprendizaje como por los momentos de convivencia que han compartido y se han sentido recompensados al recibir el diploma con reconocimiento europeo acorde a su trabajo realizado.
También desde el centro se considera que esta experiencia puede convertirse en el inicio de un camino que permita una formación digital no reglada, pero necesaria, poniéndola al alcance de aquella parte del alumnado que se encuentra en una situación que, de otro modo, no podría alcanzar.