En la asignatura de Física y Química de cuarto de la ESO, se les ha planteado a los alumnos dar el tema de química orgánica que ha quedado pendiente, en forma de seminario descriptivo y lúdico, con la ayuda de los modelos moleculares. Así se los introduce el tema para quien vaya a continuar en el Bachillerato Científico, se prueba una cosa interesante y no muy pesado… Y sobre todo se introduce el tema de una manera en la cual nunca se suele hacer (siempre se echa mano de lápiz y papel… motivos de tiempos, necesidad de practicar ejercicios al por mayor, etc)
Está siendo provechoso y la idea ha tenido buena acogida entre los alumnos.