Cada pas genera futur

l’IES Beatriu Civera impulsa el talent científic premiat amb el Sapiència

Els alumnes del nostre centre, Eva Arnau i Mauro Gimeno, han aconseguit un resultat extraordinari en obtindre el segon premi Sapiència en la modalitat de Tecnologia i Enginyeria, sota la tutorització del professor Diego Navarro. El guardó s’ha concedit durant el congrés i l’acte oficial d’entrega celebrat el 13 de desembre a l’Aula Magna de la Universitat Miguel Hernández d’Elx.

Els Premis Sapiència, que ja van per la cinquena edició, són una iniciativa autonòmica conjunta de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació de la Generalitat Valenciana, i la Xarxa d’Universitats Valencianes, destinada a fomentar les vocacions científiques, tecnològiques i d’investigació entre l’alumnat de secundària, batxillerat i cicles formatius de la Comunitat Valenciana. Aquestos guardons reconeixen projectes d’investigació originals desenvolupats per estudiants i posen en valor la tasca imprescindible del professorat tutor, que acompanya i orienta l’alumnat durant tot el procés. El certamen inclou diverses modalitats vinculades a les àrees de coneixement i culmina amb un congrés científic universitari, on els equips presenten els seus treballs davant d’un jurat especialitzat. Els Premis Sapiència tenen com a objectiu destacar el talent jove, impulsar el pensament crític i promoure iniciatives que aporten solucions innovadores a reptes socials i tecnològics.

El projecte guardonat, “Energia elèctrica pas a pas”, presenta una proposta tecnològica d’alt impacte: una sabatilla capaç de transformar l’energia mecànica generada en caminar en energia elèctrica mitjançant materials piezoelèctrics, emmagatzemant-la en una bateria que posteriorment pot carregar dispositius com un telèfon mòbil. Amb aquesta iniciativa, l’equip demostra el potencial dels materials piezoelèctrics per convertir una activitat quotidiana en una font d’energia neta i accessible. Cal destacar que el projecte té el seu origen en una investigació prèvia realitzada dins de la matèria Treball Experimental en Física i Química de segon de Batxillerat, on l’alumnat va explorar les possibilitats reals d’aquestos materials per a la generació d’energia elèctrica.

L’èxit del projecte no és anecdòtic. Abans d’obtindre el guardó Sapiència, ja havia resultat vencedor en la mateixa modalitat a la XX Fira Experimenta de la Universitat de València i havia rebut el prestigiós Gran Premi Ampère-Blas Cabrera, lliurat al Museu Ampère de Lió (França). Aquest recorregut consolida la seua solidesa científica i la rellevància de les seues aplicacions.

Finalment, aquest reconeixement reflecteix també l’aposta ferma de l’IES Beatriu Civera per desenvolupar les vocacions científiques i tecnològiques del seu alumnat, impulsant projectes d’investigació que connecten el rigor acadèmic amb la innovació i els reptes reals del món actual. Amb un enfocament que integra creativitat, sostenibilitat i transferència social, “Energia elèctrica pas a pas” es converteix en un exemple de solució local a un repte global, demostrant que la ciència jove pot contribuir de manera decisiva als Objectius de Desenvolupament Sostenible i els reptes del segle XXI.

“Energia elèctrica pas a pas” suposa un xicotet pas local, i un gran pas per fer front als desafiaments globals.

Ajudes extraordinàries de 500 euros per a l’adquisició de material escolar destinades a l’alumnat afectat per la DANA del 29 d’octubre de 2024

Estimades famílies,

S’ha publicat el DECRET 148/2025, de 14 d’octubre, del Consell, pel qual s’aprova la concessió d’ajudes per a material escolar per a l’alumnat matriculat en municipis afectats per la DANA. Teniu tota la informació ací:

Us recomanem llegir atentament la convocatòria i el document de preguntes freqüents per a conéixer bé les condicions de sol·licitud, ús i justificació de l’ajuda.

Important:

  • Les famílies són qui han de sol·licitar l’ajuda (inici 20 octubre 9:00 h. i termini 19 novembre 15:00 h.): SOL·LICITUD / AJUDA PER A COMPLETAR LA SOL·LICITUD
  • El centre no emplenarà la documentació ni tramitarà les ajudes, ni n’és responsable del procés.

D’acord amb el que indica el Decret, el centre “actuarà com a punt d’atenció a les persones usuàries i podrà generar una clau d’accés i assistir en la presentació de la sol·licitud, si fóra necessari”. Açò significa que vos ajudarem i orientarem, però la tramitació i la justificació són responsabilitat de cada família.

Gràcies per la vostra col·laboració

Alumnes de l’IES BESTRIU CIVERA reben el Gran Premi Ampère-Blas Cabrera

El passat 14 de juny es va celebrar al museu Ampère de Lió, França, el lliurament de premis del concurs internacional Ampère, amb el lema “demà, un futur elèctric”.

El projecte guardonat, “Energia elèctrica pas a pas”, desenvolupat pels alumnes Eva Arnau i Mauro Giménez, sota la tutorització del professor Diego Navarro, ja va ser el guanyador a la XX Fira Experimenta, organitzada per la Universitat de València el darrer 13 d’abril, en la modalitat d’Aplicacions de Tecnologia, i del premi Ampère-Blas Cabrera-Experimenta en la mateixa modalitat. Finalment, ha resultat el guanyador del gran premi Ampère-Blas Cabrera, atorgat pel Museu Ampère i la Societat d’Amics d’André-Marie Ampère.

El projecte “Energia elèctrica pas a pas” ha consistit a construir una sabatilla que converteix l’energia mecànica de les vibracions produïdes en caminar en energia elèctrica que s’emmagatzema en una bateria que, al seu torn, permet carregar la bateria d’un telèfon mòbil. Amb això, es pretén demostrar la capacitat dels materials piezoelèctrics per aprofitar l’energia consumida pel cos humà en caminar per alimentar petits dispositius electrònics com un telèfon mòbil.

Els premis formen part de les celebracions del 250 aniversari del naixement d’Ampère. Ampère va ser un eminent físic i matemàtic francès, considerat un dels pares de l’electrodinàmica. El seu nom ha quedat immortalitzat a la unitat de mesura del corrent elèctric, l’ampere.

Blas Cabrera (1878-1945) va ser un destacat físic espanyol, conegut per les seues investigacions al camp del magnetisme. Amic proper d’Albert Einstein, va col·laborar estretament amb ell. Va ser membre del comitè de creació del Museu Ampère a França el 1930.

Jornada de Portes Obertes (8 de maig)

📣 Recordem que aquesta setmana celebrem les Jornades de Portes Obertes de l’IES Beatriu Civera!
🏫 Estem preparats per a mostrar-vos tot el que fa especial al nostre institut. 📚✨

📅 Quan: Dijous a les 17.00 h.
📍 On: IES Beatriu Civera, c/ L’Amistat, 2 (Aldaia).
🏫 Quin: Coneix les nostres instal·lacions i el nostre projecte educatiu.
👩‍🏫 Amb qui: Part d’equip et guiarà en aquesta experiència.
👨‍👩‍👧‍👦 Per a qui: Famílies i futurs alumnes del centre.

Consulta de la llengua base

Estimades famílies,

Hui, la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació ha publicat la normativa que regula la consulta a les famílies per a l’elecció de la llengua base de l’ensenyança a partir del curs 2025-2026. Esta consulta permet als representants legals de l’alumnat triar entre valencià o castellà com a llengua base. És important comprendre que la llengua base triada no serà l’única utilitzada en l’ensenyança, sinó que tindrà una major presència en el conjunt de matèries. A més, es valoraran les necessitats específiques de l’alumnat per a garantir una atenció adequada.

Quin model lingüístic tenim en el centre actualment?

El nostre institut compta amb un Projecte Paviment de Centre (PLC) basat en el Programa d’Educació Plurilingüe i Intercultural (PEPLI), en el qual les assignatures es distribuïxen de la manera següent:

  • 45% de les matèries en valencià.
  • 40% en castellà.
  • 15% en anglés.

Este model ha sigut la nostra proposta des de l’inici del projecte de direcció de l’actual Equip Directiu i constituïx un dels fonaments lingüístics del Projecte Educatiu de Centre (PAC). Considerem que l’aprenentatge de llengües és una ferramenta fonamental per a la formació integral de l’alumnat i per a fomentar una mentalitat oberta i plurilingüe.

Per què defenem este model?

1. Plurilingüisme com a avantatge educatiu.

L’objectiu del centre no és únicament ensenyar valencià i castellà, sinó proporcionar als estudiants ferramentes per a ser competents en diverses llengües. Això els facilita l’aprenentatge d’altres idiomes i els obri portes a més oportunitats acadèmiques i laborals.

2. Un model que garantix equitat i inclusió.

L’actual model permet organitzar els grups d’una manera pedagògicament eficient, sense establir barreres lingüístiques que dificulten la convivència i l’atenció a la diversitat. Si el model canviara i en un mateix nivell es van crear grups diferenciats per llengua base, la distribució de l’alumnat podria veure’s condicionada per este criteri.

3. Compromís amb la internacionalització.

El nostre centre aposta per programes d’intercanvi i projectes europeus, on les llengües són fonamentals per a ampliar horitzons. Per això, la nostra intenció és mantindre el model actual i, si és possible, incrementar l’ús de l’anglés com a llengua vehicular en algunes matèries, a més de música.

Quines serien les conseqüències d’un canvi de llengua base?

Si el centre manté el valencià com a llengua base, el model continuarà sent l’actual. Però si es tria el castellà com a llengua base, algunes matèries que actualment es vehiculen en valencià passarien al castellà. En funció dels resultats de la consulta, podria donar-se la situació que en un mateix nivell alguns grups tingueren el valencià com a llengua base i altres el castellà, la qual cosa influiria en l’agrupació de l’alumnat.

Què us demanem com a centre?

Us animem a reflexionar sobre l’impacte que tindrà la vostra decisió. Si considereu que el model actual és l’adequat per als vostres fills i filles, us recomanem que el tingueu en compte en la consulta. El nostre objectiu  no és afavorir una llengua en detriment de l’altra, sinó garantir un equilibri que permeta sensibilitzar a la nostra comunitat educativa sobre la importància de dominar amb fluïdesa les dos llengües oficials. Per això, apostem per reforçar l’ús de la llengua menys present en el nostre entorn per a assegurar que tot l’alumnat adquirira una competència lingüística plena tant en valencià com en castellà.

Si teniu dubtes o necessiteu més informació sobre el procés, estem a la vostra disposició per a resoldre qualsevol qüestió. També, us deixem una sèrie de documents per a poder ajudar-vos.

Atentament,
L’Equip Directiu de l’IES Beatriu Civera.

Diàleg amb l’escriptor

L’alumat de 2n de Batxillerat ha elaborat uns microrelats en les classes de Valencià dins de l’activitat organitzada per la UV, diàleg amb l’escriptor.

Ací teniu el resultat:

Micro-relats

XIV Concurs Projecte Empresarial

Els alumnes de FAG de 2n de batxillerat, David Martínez, Héctor González i Pau Andrés, guanyen el 1r premi del XIV Concurs Projecte Empresarial de la Universitat de València amb el seu projecte MBAO. A més, els alumnes Mario García, Nuria Cebellán i Gerard Marco, amb el seu projecte PRO_RECYCLE, i els alumnes Marina Notario i Jorge Sánchez, del projecte NATURVIA, també han sigut seleccionats entre els deu finalistes. Enhorabona!

Protocol Covid

Ja s’ha publicat un nou document amb informació relativa a la prevenció i protecció contra la transmissió i el contagi del SARS-CoV-2 per a centres educatius d’ensenyaments no universitaris de la Comunitat Valenciana. Teniu tota la informació i documentació fent clic en la icona lateral InfoCOVID.

8 de març i les dones que admirem

Hui, 8 de març, estem ací per celebrar el Dia de la Dona Treballadora. I ho volem fer, com sempre, d’una manera reivindicativa, però també alegre i festiva. Altres anys aquest dia hem volgut visibilitzar les aportacions de les dones als diferents àmbits artístics, professionals o acadèmics i hem parlat de la dona i la ciència, la dona i la música, la dona i l’esport, etc. I hem explicat les vides de dones rellevants a la història. I pensant en les dones més rellevants, les dones més importants per a nosaltres, aquesta vegada dediquem aquest acte a “Les dones que admiren”. 


Perquè les dones més significatives per a nosaltres no estan als llibres, ni als museus, ni a Wikipèdia, estan a les nostres cases: són les nostres mares, les nostres àvies, les nostres germanes, les nostres ties, les nostres cosines, les nostres veïnes, les nostres amigues… Són les dones que formen part de les nostres vides, de la nostra família. Per això hem fet aquesta exposició de fotografies, on alumnat i professorat estem reivindicant el paper que  juguen a les nostres vides. Al mural podreu veure una representació de aquestes dones. No hi són totes de manera física, perquè no hi cabrien, però sí simbòlicament. Quan demanem igualtat no pensem contra ningú, tot el contrari, estem pensant a favor de totes i de tots. 

Remigio Vara

Escola de famílies

Ja està en marxa la segona formació de l’Escola de famílies. Teniu tota la informació fent clic en la pestanya ESCOLA DE FAMÍLIES del menú de dalt.

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies