Cada pas genera futur

l’IES Beatriu Civera impulsa el talent científic premiat amb el Sapiència

Els alumnes del nostre centre, Eva Arnau i Mauro Gimeno, han aconseguit un resultat extraordinari en obtindre el segon premi Sapiència en la modalitat de Tecnologia i Enginyeria, sota la tutorització del professor Diego Navarro. El guardó s’ha concedit durant el congrés i l’acte oficial d’entrega celebrat el 13 de desembre a l’Aula Magna de la Universitat Miguel Hernández d’Elx.

Els Premis Sapiència, que ja van per la cinquena edició, són una iniciativa autonòmica conjunta de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació de la Generalitat Valenciana, i la Xarxa d’Universitats Valencianes, destinada a fomentar les vocacions científiques, tecnològiques i d’investigació entre l’alumnat de secundària, batxillerat i cicles formatius de la Comunitat Valenciana. Aquestos guardons reconeixen projectes d’investigació originals desenvolupats per estudiants i posen en valor la tasca imprescindible del professorat tutor, que acompanya i orienta l’alumnat durant tot el procés. El certamen inclou diverses modalitats vinculades a les àrees de coneixement i culmina amb un congrés científic universitari, on els equips presenten els seus treballs davant d’un jurat especialitzat. Els Premis Sapiència tenen com a objectiu destacar el talent jove, impulsar el pensament crític i promoure iniciatives que aporten solucions innovadores a reptes socials i tecnològics.

El projecte guardonat, “Energia elèctrica pas a pas”, presenta una proposta tecnològica d’alt impacte: una sabatilla capaç de transformar l’energia mecànica generada en caminar en energia elèctrica mitjançant materials piezoelèctrics, emmagatzemant-la en una bateria que posteriorment pot carregar dispositius com un telèfon mòbil. Amb aquesta iniciativa, l’equip demostra el potencial dels materials piezoelèctrics per convertir una activitat quotidiana en una font d’energia neta i accessible. Cal destacar que el projecte té el seu origen en una investigació prèvia realitzada dins de la matèria Treball Experimental en Física i Química de segon de Batxillerat, on l’alumnat va explorar les possibilitats reals d’aquestos materials per a la generació d’energia elèctrica.

L’èxit del projecte no és anecdòtic. Abans d’obtindre el guardó Sapiència, ja havia resultat vencedor en la mateixa modalitat a la XX Fira Experimenta de la Universitat de València i havia rebut el prestigiós Gran Premi Ampère-Blas Cabrera, lliurat al Museu Ampère de Lió (França). Aquest recorregut consolida la seua solidesa científica i la rellevància de les seues aplicacions.

Finalment, aquest reconeixement reflecteix també l’aposta ferma de l’IES Beatriu Civera per desenvolupar les vocacions científiques i tecnològiques del seu alumnat, impulsant projectes d’investigació que connecten el rigor acadèmic amb la innovació i els reptes reals del món actual. Amb un enfocament que integra creativitat, sostenibilitat i transferència social, “Energia elèctrica pas a pas” es converteix en un exemple de solució local a un repte global, demostrant que la ciència jove pot contribuir de manera decisiva als Objectius de Desenvolupament Sostenible i els reptes del segle XXI.

“Energia elèctrica pas a pas” suposa un xicotet pas local, i un gran pas per fer front als desafiaments globals.

Jornada de Portes Obertes (8 de maig)

📣 Recordem que aquesta setmana celebrem les Jornades de Portes Obertes de l’IES Beatriu Civera!
🏫 Estem preparats per a mostrar-vos tot el que fa especial al nostre institut. 📚✨

📅 Quan: Dijous a les 17.00 h.
📍 On: IES Beatriu Civera, c/ L’Amistat, 2 (Aldaia).
🏫 Quin: Coneix les nostres instal·lacions i el nostre projecte educatiu.
👩‍🏫 Amb qui: Part d’equip et guiarà en aquesta experiència.
👨‍👩‍👧‍👦 Per a qui: Famílies i futurs alumnes del centre.

CONVOCATÒRIA DE BEQUES GENERALS 2025-2026


TERMINI OBERT: des del 24 de març fins al 14 de maig de 2025 (fins a les 15:00h)

QUI POT SOL·LICITAR-LA?
– Estudiants de Batxillerat
– Formació Professional
– Ensenyances Artístiques i Esportives
– Ensenyances d’Idiomes en Escoles Oficials
– Estudis Universitaris de Grau i Màster.

REQUISITS GENERALS
– Ser espanyol o tindre la nacionalitat d’un país de la Unió Europea.
– Complir amb els requisits acadèmics i econòmics establits en la convocatòria.

NOVETATS PER A AQUEST CURS.
– Increment de la beca de residència: l’ajuda per a estudiants que necessiten residir fora del domicili familiar durant el curs augmenta a 2.700 euros.
– Equiparació d’ajudes: els estudiants d’ensenyances artístiques superiors s’equiparen als universitaris quant a les ajudes disponibles.
– Augment en beques per a estudiants amb discapacitat: increment del 25% en les quanties per a estudiants amb una discapacitat reconeguda entre el 25% i el 65%.


COM SOL·LICITAR-LA?

1⃣ Accedir a la seu electrònica del Ministeri d’Educació.
2⃣ Emplenar el formulari de sol·licitud en línia.
3⃣ Firmar i enviar la sol·licitud electrònicament.
4⃣ Guardar el resguard de presentació.

IMPORTANT!

  • Es remetrà documentació a través de l’enllaç, en els següents casos:
  1. Si la unitat familiar ha percebut ingressos a l’estranger en l’exercici anterior:
    Documentació a aportar:
    Justificant de l’Administració Tributària corresponent.
  2. Si algun membre de la unitat familiar no ha fet declaració de la renda i ha percebut ingressos en territori de règim fiscal diferent del de la comunitat autònoma en què està el domicili” (exemple: si residix a València i ha percebut ingressos no declarats a Madrid).
    Documentació a aportar:
    Justificació dels ingressos percebuts.
  3. Si no s’ha pogut emplenar les dades relatives a la residència durant el curs escolar:
    Documentació a aportar:
    Residències d’estudiants o altres allotjaments de pagament: rebut justificatiu de la despesa mensual.
    Vivenda de lloguer: contracte de lloguer.
  4. Si s’ha al·legat ser unitat familiar independent:
    Documentació a aportar:
    Justificant d’ingressos de l’any 2024.
    Justificant de la titularitat o lloguer del domicili.
    Volant o certificat d’empadronament conjunt, familiar o col·lectiu.
  5. Si no s’ha pogut validar el NIF/NIE d’algun/s dels membres computables de la unitat familiar:
    Documentació a aportar:
    Document que genera l’aplicació firmat i acompanyat del NIF/NIE corresponent.

IMPORTANT: La informació proporcionada en la sol·licitud sobre els estudis que es cursaran és provisional i haurà de ser modificada per l’interessat posteriorment si és necessari.

Proves homologades d’idiomes A2

S’ha publicat la Resolució que regula la realització de les proves homologades del nivell A2 del Marc Comú Europeu de referència per a les llengües (MCERL) del curs 2024/2025.

Els REQUISITS per a presentar-se a la prova són:

  • Tindre 16 anys (o complir-los durant 2025).
  • Estar matriculat al centre.

Les proves s’articularan en QUATRE PARTS, que avaluaran les següents activitats de llengua: activitats de comprensió de textos orals, activitats de comprensió de textos escrits, producció i coproducció de textos orals i producció i coproducció de textos escrits.

Els candidats i candidates poden accedir a totes sense que la superació de qualsevol d’aquestes siga requisit indispensable per a poder realitzar les restants. La qualificació final global de la prova s’expressarà en termes d’apte o no apte. Per a obtenir la qualificació d’apte cal superar totes les activitats de llengua de la prova amb un percentatge de puntuació mínim d’un 50% i haver obtingut un percentatge de puntuació global mínim d’un 65%.

Més informació: https://eoi.gva.es/es/proves-homologades

Com votar des del 25 de febrer fins al 4 de març l’elecció de la llengua base.

Estimades famílies. Ací us deixem una guia per a assegurar-nos que podeu votar en l’elecció de llengua.

1️⃣ Accedir a la plataforma amb la teua clau d’accés:

  • Usuari: Utilitza el teu DNI/NIE. Si tens passaport, adreça’t a l’administració del centre per obtenir l’usuari.
  • Contrasenya: Utilitza la contrasenya que vas establir durant el procés d’admissió a la secretaria digital. Si no tens aquesta contrasenya, consulta el manual disponible en aquest enllaç.
  • IMPORTANT: La clau no és necessàriament la mateixa que la de la web de família on pots consultar les qualificacions.
  • També pots accedir amb un Certificat Digital.

2️⃣ Entrar a la web de Secretaria Digital: Accedeix al portal de la Secretaria Digital al següent enllaç: https://itaca3.edu.gva.es/jwt/#/home

3️⃣ Afegir un fill/a:

  • A la pestanya “Enquestes i consultes”, selecciona “Elecció de llengua base (…)”.Fes clic a “Nou vot”.
  • Introdueix el NIA del teu fill/a.
  • Fes la selecció segons les següents indicacions:
  • Guardar les dades.

4️⃣ Si accedeixes des d’un dispositiu mòbil, es recomana col·locar-lo en posició horitzontal per veure correctament tota la informació.

5️⃣ Assegura’t que tots els passos estan realitzats correctament per poder votar.

ℹ️Si tens qualsevol dubte, posa’t en contacte amb l’administració del centre educatiu.

🔎 Pots consultar el detall de la notificació a: https://familia2.edu.gva.es o en la guia que adjuntem a continuació.

Sol·licitud de dades per a la implantació del batxillerat artístic

L’IES Beatriu Civera s’ha destacat en els últims anys pel seu compromís amb un projecte educatiu innovador que integra les arts escèniques i la música com a eixos principals. El nostre projecte multidisciplinari El Musical del Barri ha despertat un gran interès entre l’alumnat per continuar la seua formació en dansa, música, arts escèniques i arts plàstiques.

Alaquàs i Aldaia compten amb una gran tradició artística, amb institucions de referència com l’Escola de Teatre i Dansa d’Aldaia, l’Escola d’Arts i Oficis d’Aldaia, les dos associacions musicals d’Aldaia, l’Orfeó d’Aldaia i el Conservatori de Música d’Alaquàs, que formen anualment un gran nombre d’estudiants en aquests àmbits.

No obstant això, la falta d’un centre en Aldaia que oferisca el batxillerat artístic obliga molts jóvens a desplaçar-se a altres localitats, la qual cosa suposa una barrera geogràfica i econòmica. Aquesta situació es veu agreujada pel fet que Aldaia i Alaquàs no disposen de metre, la qual cosa dificulta encara més la mobilitat de l’alumnat cap a altres municipis.

A més, Alaquàs i Aldaia compten amb deu centres de secundària (cinc públics i tres concertats), amb una mitjana de 275 estudiants de 4t d’ESO cada any. Es calcula que, anualment, almenys 25 jóvens renuncien a cursar el batxillerat artístic per la falta d’una oferta accessible.

Per aquest motiu, us demanem que feu arribar el següent formulari al vostre alumnat per a arreplegar dades que ens permeten sol·licitar oficialment aquesta modalitat a la Conselleria. Amb aquesta iniciativa, volem garantir una educació equitativa i de qualitat.

Agraïm la vostra col·laboració i quedem a la vostra disposició per a qualsevol aclariment.
Data límit: divendres 21 de febrer.

ENLLAÇ AL FORMULARI

Belén Vicente Alegre
Directora de l’IES Beatriu Civera

Consulta de la llengua base

Estimades famílies,

Hui, la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació ha publicat la normativa que regula la consulta a les famílies per a l’elecció de la llengua base de l’ensenyança a partir del curs 2025-2026. Esta consulta permet als representants legals de l’alumnat triar entre valencià o castellà com a llengua base. És important comprendre que la llengua base triada no serà l’única utilitzada en l’ensenyança, sinó que tindrà una major presència en el conjunt de matèries. A més, es valoraran les necessitats específiques de l’alumnat per a garantir una atenció adequada.

Quin model lingüístic tenim en el centre actualment?

El nostre institut compta amb un Projecte Paviment de Centre (PLC) basat en el Programa d’Educació Plurilingüe i Intercultural (PEPLI), en el qual les assignatures es distribuïxen de la manera següent:

  • 45% de les matèries en valencià.
  • 40% en castellà.
  • 15% en anglés.

Este model ha sigut la nostra proposta des de l’inici del projecte de direcció de l’actual Equip Directiu i constituïx un dels fonaments lingüístics del Projecte Educatiu de Centre (PAC). Considerem que l’aprenentatge de llengües és una ferramenta fonamental per a la formació integral de l’alumnat i per a fomentar una mentalitat oberta i plurilingüe.

Per què defenem este model?

1. Plurilingüisme com a avantatge educatiu.

L’objectiu del centre no és únicament ensenyar valencià i castellà, sinó proporcionar als estudiants ferramentes per a ser competents en diverses llengües. Això els facilita l’aprenentatge d’altres idiomes i els obri portes a més oportunitats acadèmiques i laborals.

2. Un model que garantix equitat i inclusió.

L’actual model permet organitzar els grups d’una manera pedagògicament eficient, sense establir barreres lingüístiques que dificulten la convivència i l’atenció a la diversitat. Si el model canviara i en un mateix nivell es van crear grups diferenciats per llengua base, la distribució de l’alumnat podria veure’s condicionada per este criteri.

3. Compromís amb la internacionalització.

El nostre centre aposta per programes d’intercanvi i projectes europeus, on les llengües són fonamentals per a ampliar horitzons. Per això, la nostra intenció és mantindre el model actual i, si és possible, incrementar l’ús de l’anglés com a llengua vehicular en algunes matèries, a més de música.

Quines serien les conseqüències d’un canvi de llengua base?

Si el centre manté el valencià com a llengua base, el model continuarà sent l’actual. Però si es tria el castellà com a llengua base, algunes matèries que actualment es vehiculen en valencià passarien al castellà. En funció dels resultats de la consulta, podria donar-se la situació que en un mateix nivell alguns grups tingueren el valencià com a llengua base i altres el castellà, la qual cosa influiria en l’agrupació de l’alumnat.

Què us demanem com a centre?

Us animem a reflexionar sobre l’impacte que tindrà la vostra decisió. Si considereu que el model actual és l’adequat per als vostres fills i filles, us recomanem que el tingueu en compte en la consulta. El nostre objectiu  no és afavorir una llengua en detriment de l’altra, sinó garantir un equilibri que permeta sensibilitzar a la nostra comunitat educativa sobre la importància de dominar amb fluïdesa les dos llengües oficials. Per això, apostem per reforçar l’ús de la llengua menys present en el nostre entorn per a assegurar que tot l’alumnat adquirira una competència lingüística plena tant en valencià com en castellà.

Si teniu dubtes o necessiteu més informació sobre el procés, estem a la vostra disposició per a resoldre qualsevol qüestió. També, us deixem una sèrie de documents per a poder ajudar-vos.

Atentament,
L’Equip Directiu de l’IES Beatriu Civera.

Acte del Dia de la Pau

Benvolguda comunitat educativa,

Hui ens hem reunit per a celebrar el Dia de la Pau, una jornada que ens recorda la importància de la convivència, el respecte i el diàleg en el nostre dia a dia.

S’ha començat l’acte expressant un agraïment sincer a tots els departaments que han fet possible la celebració, i molt especialment al coordinador d’Igualtat i Convivència, Remigio Vara, així com al Departament de Dibuix, per la seua dedicació i esforç.

També s’ha reconegut la participació activa de l’alumnat d’arts escèniques i dels diferents grups que han col·laborat en el disseny del colom, símbol central del nostre acte de hui. Tots ells i elles han donat forma a un senyal ple de significat.

Una missió fonamental del nostre centre educatiu, l’IES Beatriu Civera, és promoure espais lliures de violència i fomentar el respecte entre les persones. Aquest és un repte que ens implica a tots i totes, perquè la pau no és només un concepte, sinó una actitud que hem d’aprendre i posar en pràctica cada dia.

En les nostres mans està construir un món millor.

Moltes gràcies a tots i totes per la vostra participació!

L’Equip Directiu

Proves homologades d’idiomes A2

S’ha publicat la Resolució que regula la realització de les proves homologades del nivel A2 del Marc comú europeu de referència per a les llengües (MCERL) del curs 2023/2024.

GUIA DE LA PERSONA CANDIDATA

Els requisits per a presentar-se a la prova és tindre 16 anys (o complir-los durant 2024) i estar matriculat al centre.

Les proves s’articularan en quatre parts, que avaluaran les següents activitats de llengua: activitats de comprensió de textos orals, activitats de comprensió de textos escrits, producció i coproducció de textos orals i producció i coproducció de textos escrits. Els candidats i candidates poden accedir a totes sense que la superació de qualsevol d’aquestes siga requisit indispensable per a poder realitzar les restants.

La qualificació final global de la prova s’expressarà en termes d’apte o no apte. Per a obtindre la qualificació d’apte cal superar totes les activitats de llengua de la prova amb un percentatge de puntuació mínim d’un 50% i haver obtingut un percentatge de puntuació global mínim d’un 65%.

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies