Aquest recorregut posa en valor l’entorn proper com a context d’aprenentatge significatiu. El camí esdevé un espai on els infants construeixen coneixement a través del cos, dels sentits i de la relació amb els altres. Les parades espontànies mostren una actitud investigadora: observar, tocar, olorar, formular hipòtesis i compartir-les. Les parets de pedra i els … Sigue leyendo Camins que obrin preguntes