Període d’acollida a l’EI Mestra Maria de Maeztu
A l’EI Mestra Maria de Maeztu entenem el període d’acollida com un temps essencial per a crear vincles i facilitar una transició positiva entre la llar i l’escola. No és un tràmit administratiu ni unes poques setmanes de setembre: l’acollida és una actitud i una manera de fer que acompanya a infants, famílies i equip educatiu en l’inici d’un nou camí compartit.
El nostre objectiu és garantir que cada infant se senta mirat, escoltat, valorat i segur. Sabem que el benestar emocional és la base per a aprendre, explorar i relacionar-se amb les altres persones i amb l’entorn.
Per això:
- planifiquem i oferim espais de trobada i informació abans de l’inici de curs: jornada de portes obertes, reunió inicial amb les famílies i presentació del projecte educatiu
- realitzem entrevistes individuals amb cada família per conèixer la seua realitat, expectatives, necessitats i singularitats
- organitzem un inici de curs flexible i gradual, en grups reduïts, perquè cada infant tinga temps de descobrir els espais, els materials i les seues educadores al seu ritme
- oferim trobades comunitàries (com la trobada de benvinguda d’octubre) per seguir teixint relacions entre famílies i escola
L’educació infantil és sovint el primer espai de socialització fora de casa. Comprenem que això pot generar il·lusió, però també emocions d’incertesa i angoixa. Per això, en aquest temps inicial, el paper de les famílies és clau: volem que puguen estar a prop, observar, acompanyar i sentir que formen part de la vida de l’escola.
Des de l’equip educatiu mantenim una mirada respectuosa i atenta a cada infant: com es vincula, com juga, com explora els espais, com se separa i com retroba l’adult. Documentem aquestes vivències per poder acompanyar millor i ajustar decisions i ritmes quan calga.
El període d’acollida és, en definitiva, una aposta pedagògica i humana: una escola que acull és una escola que obri portes, que escolta i que cuida.
Creiem en una escola que dona lloc a totes les persones, que construeix comunitat i que entén que per educar un infant fa falta tota una tribu.