Día mundial sobre el autismo, día para poner de relieve la necesidad de contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA), para que puedan llevar una vida plena y gratificante como parte integrante de la sociedad.
Desde el colegio nos unimos a esta celebración y a atender a:
Aumentar la concienciación sobre el autismo en la sociedad y promover una mejor comprensión del trastorno para incluir y apoyar a las personas con TEA.
Mejorar el acceso a la educación y el empleo para el colectivo.
Conseguir el compromiso de los representantes políticos para hacer efectivos los derechos de las personas con TEA en estos dos ámbitos principales.
En el colegio queremos poner en práctica nuevas estrategias didácticas, en este caso los “grupos interactivos”.
Los grupos interactivos es la forma de organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del aprendizaje y comportamiento de los alumnos.
Se caracterizan por ser una organización inclusora del alumnado en la que se cuenta con la ayuda de más personas adultas además del profesor o profesora responsable del aula.
Si queréis más información hoy miércoles a las 15:30 y el jueves 9 a las 14:00 se realizará en el aula de música sesiones formativas para los padres y madres voluntarios.
Compartimos un vídeo que os puede ayudar a entender mejor estas nuevas estrategias educativas.
El pasado 14 de febrero, el alumnado de 4 años de Infantil y el de 5º de Primaria tuvieron una “cita” muy especial. Coincidiendo con esta famosa celebración, el alumnado pudo disfrutar de su tan querido “apadrinamiento lector“. Inculcar el amor hacia los cuentos y los hábitos de lectura en general, es lo que se pretende con este tipo de actuaciones tan valoradas por nuestro alumnado.
Además, sus lazos de amistad se pudieron ver a través de divertidísimas instantáneas en el photocall, hecho por ellos/as mismos/as. El alumnado de 5º les tenía preparada una última sopresa a sus ahijadas/os al despedirlos en su aula…unos regalos hechos también con mucho amor (dibujos, papiroflexia, cartas, etc.). Una jornada para volver a repetir y no olvidar jamás.
Una de las señas de identidad de nuestro colegio es la atención a la diversidad y la inclusión por lo que al ver este corto no podíamos dejar de compartirlo.
El cortometraje “Ian” está basado en un hecho real que el director Juan José Campanella transformó en este gran cortometraje.
La madre de “Ian”,Sheila Graschinsky cuenta:
“Llevaba a Ian a un centro de rehabilitación frente al cual había un colegio primario. El horario coincidía con uno de los recreos de la escuela y los chicos se pegaban al alambrado para reírse de él y de otros nenes que llegaban a sus terapias. Ian tiene una encefalopatía crónica no evolutiva que no le permite moverse o hablar, pero entiende todo y se sintió mal por eso”
“El primer día lo hice entrar rápido, el segundo traté de distraerlo cantándole y el tercero se me caían las lágrimas y decidí hablar con los chicos. Mientras esperaba a la directora tratando de ordenar lo que quería decir, sentí algo muy fuerte: de un lado había nenas y varones jugando y corriendo de acá para allá. En la vereda de enfrente había ambulancias, chicos que llegaban con andador, en silla de ruedas, con tubo de oxígeno o -incluso- con convulsiones. Miré de nuevo al patio del colegio y me dí cuenta de que esos niños no podían entender nada de la realidad que veían. Mi enojo se había transformado”
“Hay expresiones como ‘Tenemos que incluir’ o ‘Generemos espacios inclusivos’ que están muy de moda, pero hay que entender que para incluir hay que poner el cuerpo, recursos, cabeza y corazón”
Esta conmovedora historia se convirtió en un cortometraje que tiene como objetivo acercar la realidad de la discapacidad a todos lo
