COM ENS DEFINIM?
Partim de la dignitat de la Infància, d’una mirada amable i respectuosa, del seu dret a créixer en un entorn saludable, on els valors siguen el seu camí per a poder conviure amb equilibri i benestar, on puguem conéixer les rutines quotidianes del dia a dia, d’una manera sana, en un clima de confiança i afecte on els xiquets/as se senten, acollits, reconeguts i volguts, oferint-los diferents possibilitats per a experimentar, descobrir i aprendre, esta és la nostra filosofia metodològica.
Així, que estos són els trets d’identitat generals que defineixen el nostre Projecte Educatiu de Centre:
- Cooperació i participació de les famílies i altres agents educatius
- Coeducació
- Respecte
- Professionalitat
- Inclusió educativa i atenció a la diversitat
- Aconfessional
D’entre tots els trets d’identitat que ens defineixen i acabem de veure, existeix un de gran rellevància que connecta la nostra pràctica educativa amb el nostre projecte. Este aspecte fa referència a l’espai, a l’edifici que alberga l’escola. El disseny minimalista i modern de l’edifici inaugurat l’any 2006, obra de l’arquitecta Dolores Alonso Vera, ens ha donat peu a comptar amb l’espai com a 3r agent educatiu. Pensem que l’espai transmet, inspira, educa… per això la metodologia d’ateliers connecta amb esta idea. Pensem en espais que respecten a la infància i que connecten amb la nostra manera de treballar: GIRAR PELS ATELIERS.
Els espais del centre, menjador, corredors, sales, aules ateliers… són espais neutres, relaxats, amb colors clars, espais similars a la llar… que connecten amb el disseny i els espais exteriors de l’edifici.
Les zones exteriors són espais naturals que connecten amb l’interior, cures i pensant en l’alumnat. De fet, el nostre PATI ACTIU sorgeix d’este tret.
