Día internacional de las personas con discapacidad. 3 de diciembre

El pasado 3 de diciembre celebramos el Día Internacional de las Personas con Discapacidad con una actividad muy especial organizada por el Equipo de Orientación: una gymkhana inclusiva llamada “Ponte en mi lugar”, cuyo objetivo fue que nuestro alumnado pudiera experimentar, por un rato, cómo es vivir determinadas situaciones a las que se enfrentan cada día muchas personas con discapacidad.

Organizados en grupos, el alumnado participó en diferentes talleres y juegos que despertaron su creatividad, sus sentidos y, sobre todo, su empatía. Entre ellos, pudieron disfrutar de talleres como:

  • Pintar con los dedos y con los ojos cerrados, explorando nuevas formas de expresarse.
  • Pintar con un pincel sostenido con la boca, descubriendo el esfuerzo y la concentración que requiere.
  • Cajas misteriosas para adivinar objetos solo a través del tacto y las texturas.
  • Bailar o caminar a ciegas, confiando en los compañeros y afinando el resto de sentidos.
  • El juego de la bocha, que acercó al alumnado a un deporte adaptado.
  • El juego del lazarillo, trabajando la comunicación y la confianza.
  • Actividades de lengua de signos, para iniciarse en esta forma de comunicación.
  • Un divertido juego del ahorcado con globos.

Para muchas de estas pruebas, el alumnado utilizó antifaces que les impedían ver, ayudándoles a ponerse, de manera simbólica, en el lugar de quienes conviven con dificultades visuales.

La jornada fue una experiencia enriquecedora, llena de aprendizajes, risas y reflexión. Desde el colegio, seguimos trabajando para fomentar valores como la inclusión, el respeto y la empatía, fundamentales para construir una comunidad educativa más justa y solidaria.

¡Gracias a todos por participar y hacerlo posible!

Proyecto de Innovación Educativa 2024-2026: Connectem amb la natura

Durante los cursos 2024-2025 y 2025-2026, nuestro centro está participando en un Proyecto de Innovación Educativa bajo el nombre Connectem amb la natura, una propuesta que forma parte del proceso de renaturalización del patio escolar y que tiene como objetivo fomentar una educación más consciente, sostenible y conectada con el entorno natural.

A lo largo de este curso hemos llevado a cabo diversas acciones que han transformado tanto los espacios exteriores como la manera en que el alumnado vive y aprende en contacto con la naturaleza. Algunas de las actividades más destacadas han sido:

🌱 Taller de nidos de golondrina, donde el alumnado ha aprendido sobre esta especie protegida y ha construido nidos artificiales para facilitar su anidación.

🌳 Plantación y apadrinamiento de los árboles del patio, en la que cada grupo ha cuidado su árbol como símbolo de compromiso con el entorno natural.

📚 Creación del “bibliopati”, un espacio de lectura al aire libre que promueve el placer por los libros en un entorno tranquilo y natural. El próximo curso se pintará el mural para este espacio.

🌸 Construcción de jardineras, que ha permitido al alumnado participar activamente en el embellecimiento del patio y en el aprendizaje sobre las plantas.

Además, estos últimos años hemos empezado a transformar diferentes zonas del patio escolar, creando espacios más naturales, verdes y agradables para toda la comunidad educativa. Este proceso de renaturalización del patio tiene como objetivo convertirlo en un lugar que no solo favorezca el juego libre y el bienestar emocional, sino que también actúe como un entorno de aprendizaje vivo y respetuoso con el medio ambiente.

Queremos destacar y agradecer especialmente la colaboración de las familias, que han contribuido a que esto haya podido llevarse a cabo.

Connectem amb la natura es más que un proyecto: es un compromiso con una escuela más viva, sostenible y en armonía con su entorno.

Seguiremos avanzando en esta línea durante el próximo curso, con nuevas acciones y con la ilusión de seguir creciendo en contacto con la naturaleza.

BECAS DE COMEDOR ESCOLAR 2025-2026

Ya se pueden solicitar las ayudas de comedor escolar para el próximo curso 2025-2026.

A continuación podréis encontrar toda la información:

Si ya solicitasteis la ayuda el curso pasado, debéis imprimir los borradores que podéis descargar desde web familia y entregarlos en la secretaría del centro para que sean sellados entre el 19 de junio y el 4 de julio.

En caso de no haber solicitado la ayuda el curso pasado y realizar una solicitud nueva, se debe completar el formulario de solicitud de ayudas de comedor escolar para el próximo curso:

Las nuevas matrículas deberán traer el formulario de solicitud de ayudas de comedor escolar junto con la documentación de matrícula a partir del 19 de junio.

Se deberán presentar copias de la documentación justificativa de cualquier condición que se marque dentro del formulario de solicitud.

IMPORTANTE: Las familias que marquen la casilla de «Familia monoparental» deben justificarlo con el carnet de familia monoparental o con el empadronamiento colectivo junto con el convenio regulador o sentencia. El padrón colectivo se debe presentar cada año, ya que caduca, por lo que no son válidos los padrones que se presentaron para las ayudas del curso anterior. Por lo tanto, todas las personas que marquen esta casilla y no tengan carnet deberán presentar, junto con el borrador o la nueva solicitud, el padrón colectivo actualizado, con fecha posterior a enero de 2025.

ASAMBLEA DE REPRESENTANTES

Este curso hicimos las siguientes preguntas al Alumnado Representante:

¿QUÉ ES PARA TI CONVIVIR? y ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA? 

Sus respuestas, trabajadas previamente en sus grupos de referencia, fueron de lo más nutritivas: 

SER AMABLES  

HABLAR LOS PROBLEMAS  

JUGAR TODOS JUNTOS  

AYUDAR A LOS DEMÁS  

HABLARNOS CON RESPETO   

RESPETAR EL TURNO DE PALABRA Y EN LOS JUEGOS  

RESPETAR LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS  

PREOCUPARSE DE LOS DEMÁS  

CUIDAR EL COLE  

SABER PEDIR AYUDA  

SI VES A ALGUIEN QUE NECESITA AYUDA, AYÚDALE 

Como buena receta para la convivencia, tiene todos los ingredientes para que salga un plato exquisito. Y decidimos ponerla en un lugar bien visible por todos/as, las escaleras del cole.  De esta manera, cada escalón se convierte en un paso más hacia la buena convivencia.

¡GRACIAS A TODOS/AS POR VUESTRA IMPLICACIÓN!

SEMANA CULTURAL 2025

🌟 ¡Así vivimos la Semana Cultural 2025! 🌟

Durante los días 14, 15 y 16 de abril, nuestro colegio se llenó de actividades, diversión y aprendizaje gracias a la celebración de la Semana Cultural. Han sido tres días intensos en los que toda la comunidad educativa ha participado con entusiasmo y ganas de pasarlo bien mientras aprendíamos cosas nuevas. ¡Os contamos un resumen!

📚 Lunes 14: Empezamos con energía.

Iniciamos la semana con diversos talleres organizados por la comisión de biblioteca y talleres de informática, en los que nuestros alumnos y alumnas pudieron descubrir nuevas formas de aprender y disfrutar con la lectura y la tecnología. Además, contamos con la visita de FEVADIS (entidad tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual/diversidad funcional y sus familiares), que ofreció una charla muy enriquecedora para todo el alumnado, sensibilizando sobre la diversidad, la inclusión y el bullying.

🚑 Martes 15: Seguimos aprendiendo y viviendo experiencias únicas

Los talleres continuaron durante la jornada del martes, y también tuvimos la suerte de contar con una charla del centro de salud sobre primeros auxilios, donde nuestros niños y niñas aprendieron la importancia de saber cómo actuar en situaciones de emergencia. Por la tarde, disfrutamos muchísimo con la exhibición de perros policía, que impresionaron a grandes y pequeños con su destreza, obediencia y labor en la sociedad.

🏃‍♀️ Miércoles 16: Un gran cierre solidario y festivo

El último día de la Semana Cultural lo vivimos con gran emoción: celebramos una carrera solidaria en la que participó todo el alumnado desde Infantil hasta Primaria, demostrando esfuerzo, compañerismo y compromiso.

Este año lo recaudado en la carrera solidaria ha sido destinado a la Fundación ASSUT de la Comunitat Valenciana per la Sostenibilitat dels Sistemes Litorals de la Mediterrània. La fundación tiene como uno de sus objetivos principales crear una plataforma de trabajo que mejore el grado de conservación del paisaje y su biodiversidad, y para hacer compatibles los usos del medio de forma responsable y equilibrada.

Lo recaudado este año gracias a nuestra comunidad educativa ha sido de 319,04 euros. Muchas gracias a todos y todas por aportar vuestro granito de arena.

Después de la carrera, como manda la tradición, nos reunimos para comer la mona de Pascua todos juntos en el patio. Después, pusimos el broche de oro con el campeonato de pelota valenciana, una muestra de nuestra cultura y nuestras raíces.

Ha sido una semana llena de experiencias que nos han unido aún más como comunidad. ¡Gracias a todos los que lo habéis hecho posible!

ADMISIÓN Y MATRÍCULAS 2025-2026

Una vez realizada la solicitud de admisión, estos son los siguientes pasos a realizar para matricular a tu hijo/a:

El día 4 de junio se publicarán los listados provisionales de admitidos en educación infantil y primaria. Se podrá consultar en la web o en los tablones de anuncios de los centros educativos.

Reclamaciones: Podrán presentarse reclamaciones a estos listados de manera telemática entre el 4 de junio y el 6 de junio.

El día 18 de junio se publicarán los listados definitivos de admitidos en los centros.

A partir del día 19 de junio y hasta el 2 de julio pueden pasar por la secretaría del centro a realizar la matrícula de manera presencial.

Para ello, pueden descargar a continuación la documentación que se debe aportar al centro:

También pueden acudir a la secretaría para recoger esta documentación en papel.

El alumnado que haya quedado en lista de espera podrá realizar la matrícula de manera presencial entre el 3 y 4 de julio, siempre y cuando le llamen desde el centro para confirmar que ha obtenido plaza escolar.

DÍA DEL ÁRBOL

El pasado día 31 de enero el colegio celebró el día del árbol de la Comunidad Valenciana. Para ello, se llevaron a cabo diferentes actividades actividades:

En primer lugar, y gracias a la plantación de nuevos árboles en nuestro patio, cada clase ha apadrinado a uno de los árboles para ayudarlos a que crezcan altos y fuertes. Para ello, hemos comenzado eligiendo los nombres de nuestros árboles, de entre los comunes para cada uno de ellos, siendo la Melia Azedarach y el Quercuz ilex los dos tipos de árboles plantados y que nos ofrecerán un gran espacio de sombra en un futuro.

Para tener un recuerdo del árbol y que las familias puedan reconocer cuál es de cada grupo, colocaremos unos carteles al lado de cada árbol, a través de los cuales podréis escanear el código QR y ver la foto de la clase junto a su árbol. De esta forma siempre podremos recordar cómo era nuestro árbol cuando llegó a nuestro centro y observar cómo va cambiando.

A continuación, cada curso ha ido completando un gran mural de un árbol creado por la comisión de fiestas del centro, en el que cada niño ha ido colocando una hojita con una palabra que plasma lo que les aportan los árboles. De esta forma, hemos podido encontrar palabras como paz, vida, oxígeno, diversión, tranquilidad, etc.

Taller de nidos en el colegio

Durante los cursos 2024-2025 Y 2025-2026, el centro va a llevar a cabo el Proyecto «Connectem amb la natura», aprobado y concedido por la Conselleria de Educación. ¿Por qué este proyecto?

Nuestro centro educativo destaca para tener espacios amplios y diferentes. Encontramos zonas de tierra, zonas de piedras pequeñas, pistas de cemento, zonas de sombra, zonas a pleno solo y la zona del huerto. Hemos observado que el alumnado disfruta con las actividades que se realizan en el huerto, con el cuidado de las plantas y árboles que tenemos en el patio y con la observación de los diferentes insectos que viven allí o vienen a visitarnos. El alumnado muestra entusiasmo por la protección de la naturaleza que nos ofrecen nuestros espacios naturales dentro del centro escolar. ¿Qué pasaría si pudiéramos ofrecer más zonas naturales para que los niños y niñas pudieran estudiar, observar y disfrutar de la naturaleza en su propio centro educativo? Queremos que nuestro alumnado lleve en su ADN la necesidad de cuidar el planeta y el amor por la naturaleza.

Una de las actividades planteadas dentro del proyecto era realizar nidos con todo el alumnado y colocarlos en el patio. Durante estas semanas, Kyrios educación nos ha ayudado a hacerlo posible a través de la realización de unos talleres de creación de nidos para las golondrinas.

En estos talleres han aprendido sobre diferentes pájaros, han conocido cómo migran las golondrinas y han realizado de manera colaborativa con sus manos nidos para ellas. Además, los más mayores han podido ayudar a colocar los nidos en el patio y han aprendido cuál es la mejor orientación para colocarlos.

Alumnado de sexto de primaria aprendiendo dónde colocar los nidos en el patio.

25N: Día internacional de la eliminación de la violencia contra las mujeres

El 25 de noviembre, como cada año, el centro ha conmemorado este día tan importante para nuestra sociedad. Para ello, el alumnado de sexto de primaria ha preparado y leído un manifiesto a favor de la igualdad entre hombres y mujeres y por la eliminación de la violencia contra la mujer.

A continuación, todo el alumnado ha cantado la canción «La Puerta Violeta», preparada con Juan Carlos, su maestro de educación musical.

Por último, los niños y niñas de los diferentes cursos se han hecho una fotografía con el mural que han preparado entre todos/as bajo el título «No me cortes las alas».

BECAS MEC NEAE CURSO 2025-2026

Se han convocado las ayudas del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte,  destinadas al alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo para el curso 2025-2026.

Podrán solicitar las ayudas los alumnos que no superen una determinada renta y/o patrimonio familiar, en los términos indicados en la convocatoria, y que presenten necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad, trastornos graves de conducta, trastornos graves de la comunicación y del lenguaje asociados a necesidades educativas especiales, o TEA y que se encuentren cursando estudios en un centro específico, en una unidad de educación especial de centro ordinario o en un centro ordinario que escolarice alumnos que presenten necesidad específica de apoyo educativo.

El trámite será telemático desde la siguiente web:

https://www.educacionfpydeportes.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/05/050140/ficha/050140-2025.html

Las solicitudes, tanto de ayudas como de subsidios, deberán cumplimentarse mediante el formulario accesible por internet en la dirección www.educacionyfp.gob.es o a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en la dirección https://sede.educacion.gob.es.

Una vez cumplimentada la solicitud, deberá ser firmada por el interesado o su representante legal, en el caso de ser menor de 18 años, con cualquiera de los sistemas de firma electrónica aceptados por la sede electrónica y enviada por el procedimiento telemático establecido, quedando así presentada a todos los efectos. No serán tenidas en cuenta aquellas solicitudes cumplimentadas por vía telemática que no completen el proceso de presentación establecido, obteniendo el resguardo de solicitud que deberá ser conservado por el solicitante para acreditar, en caso de que resulte necesario, la presentación de su solicitud en el plazo y forma establecidos.

El plazo de presentación de solicitudes se extenderá desde las 8,00, hora peninsular, del 30 de abril de 2025 hasta las 24,00, hora peninsular, del día 11 de septiembre de 2025, ambos inclusive.

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